 | | |
| Version 2013-2014 |
|
| LROM0154-1 | Séminaire de recherche approfondie en langues et littératures espagnoles et hispano-américaines I
- partim : espagnol
- partim : hispano-américain
- partim : espagnol et/ou hispano-américain
|
|
| Durée : | partim : espagnol : 10h Th
partim : hispano-américain : 10h Th
partim : espagnol et/ou hispano-américain : 10h Th
|
|
| Nombre de crédits : |
|
|
| Nom du professeur : | partim : espagnol : Alvaro Ceballos Viro
partim : hispano-américain : Kristine Vanden Berghe
partim : espagnol et/ou hispano-américain : Alfredo Segura Tornero
|
|
| Coordinateur(s) : | Kristine Vanden Berghe |
|
Langue(s) du cours :
|
| Langue espagnole |
|
Contenus du cours :
|
|
 | | partim : espagnol |
|
| Séminaire consacré à l'étude sociologique de la littérature espagnole qui focalisera, comme objet d'étude, la période de la « Restauración » (1874-1936).
Le séminaire sera composé de cinq séances théoriques et d'un travail individuel qui fera l'objet d'une présentation orale. Dans les séances théoriques, les thèmes suivants seront abordés :
a) Le champ littéraire espagnol : une dénomination opérationnelle ? Le sous-champ de production restreinte. Problèmes de définition de la position dans le champ : perception des acteurs, autoperception, perception du chercheur. Variation intraindividuelle.
b)Questions de périodisation: avant-garde, arrière-garde ; différentes temporalités ; communautés d'interprétation.
c) La formation scolaire et littéraire des écrivains espagnols.
d) Professionnels et amateurs : revenus et enjeux corporatifs dans la littérature du début du XXe siècle.
e) « Habitus », « style de vie » : des notions fiables ? Relation des pratiques littéraires avec d'autres choix de production et de consommation culturelle (par exemple, la tenue).
Chaque étudiant devra choisir au moins un document (autobiographie, épistolaire, journal intime...) et l'étudier dans le cadre de réflexion proposé. |
| | partim : hispano-américain |
|
| La narrativa de la Revolución mexicana |
| | partim : espagnol et/ou hispano-américain |
|
| L'énonciation au cinéma dans le monde hispanique.
Description, narration et récit: vers une Grammaire textuelle au cinéma.
Prise en charge énonciative et le point de vue : entre énoncé et énonciation . La question du discours au cinéma.
La vérité et les puissances du faux.
|
|
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
|
| | partim : espagnol |
|
| Capacité de produire une recherche cohérente et pertinente en espagnol, ainsi que d'en exposer les résultats à un public averti.
Connaissances approfondies de l'histoire politique, culturelle et littéraire de l'Espagne. |
| | partim : hispano-américain |
|
| Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de présenter de manière analytique et approfondie un aspect du thème abordé sous forme d'une conférence et d'un article. |
| | partim : espagnol et/ou hispano-américain |
|
|
- Initier l'étudiant aux problèmes théoriques et méthodologiques de la sémiotique au cinéma hispanique.
- Initier aux problèmes théoriques de l'analyse discursive du cinéma.
- Avoir des outils pour l'analyse du point de vue.
|
|
|
Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
|
|
| | partim : espagnol et/ou hispano-américain |
|
| Niveau C1 d'espagnol. |
|
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|
| | partim : espagnol |
|
| Le travail des premières séances présentielles sera organisé autour des lectures obligatoires, disponibles sur eCampus. Les étudiants sont censés developper également un travail personnel de recherche et de réflexion sur un texte littéraire ; ils présenteront leurs résultats devant leurs camarades. |
| | partim : hispano-américain |
|
| Il y aura une première rencontre au début du mois d'octobre.
Les étudiants assisteront à quelques activités de recherche prévues autour de la thématique qui nous occupe.
Nous terminerons notre séminaire avec une journée d'étude sur le thème abordé. |
| | partim : espagnol et/ou hispano-américain |
|
| Analyses de la prise en charge énonciative des séquences filmiques du monde hispanique. |
|
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
|
| | partim : espagnol et/ou hispano-américain |
|
| Séminaire actif. Exposés et travaux écrits portant sur les contenus.
La présence au cours est obligatoire |
|
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|
| | partim : espagnol |
|
| Parmi les lectures obligatoires on trouvera :
José-Carlos Mainer : « Hacia una sociología del 98 (notas a un libro portugués) », in Literatura y pequeña burguesía en España (notas 1890-1950), Madrid: Cuadernos para el Diálogo, 1972, pp. 77-88.
Nil Santiáñez-Tió: «Temporalidad y discurso histórico. Propuesta de una renovación metodológica de la historia de la literatura española moderna», Hispanic Review, nº 65, 1997, pp. 267-290.
José-Carlos Mainer: «Los estudios escolares de los literatos españoles», Ínsula, nº 293, abril de 1971, pp. 10-11.
Bernard Lahire : « La culture à l'échelle individuelle : la transférabilité en question », in Philippe Coulageon / Julien Duval (eds.) : Trente ans après La Distinction, Paris : La Découverte, 2013, pp. 165-171. |
| | partim : hispano-américain |
|
| Une bibliographie sera suggérée aux étudiants au début de l'année. |
| | partim : espagnol et/ou hispano-américain |
|
| Une sélection de notes sera mise à disposition sur e-Campus.
Un anthologie des films hispaniques sera mise à la disposition des étudiants.
|
|
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|
| | partim : espagnol |
|
| Travail écrit et présentation orale. |
| | partim : hispano-américain |
|
| L'évaluation tiendra compte de:
- la présence de l'étudiant lors des activités prévues
- les interventions réalisées par l'étudiant lors de ces mêmes activités
- les qualités analytiques et linguistiques du travail écrit final
- le niveau et la présentation de la conférence. |
| | partim : espagnol et/ou hispano-américain |
|
| Un exposé sur les contenus abordés en cours et
un travail écrit consistant en l'interprétation
d'une séquence filmique, étayée par une analyse
selon les méthodes enseignées au cours,
devra être remis par l'étudiant en fin d'année
|
|
|
Stage(s) :
|
| |
|
Remarques organisationnelles :
|
|
| | partim : espagnol |
|
| Pour les étudiants de deuxième année de master en Langues et Littératures Françaises et Romaines, la participation à ce séminaire donne droit à un nombre plus élevé de crédits. Par conséquent, ils devront également participer à un projet d'édition numérique.
L'horaire des séances sera accordé avec les étudiants concernés. Les détails sur le travail et l'évaluation seront communiqués en temps voulu. |
| | partim : hispano-américain |
|
| La lengua del seminario es el castellano. |
|
|
Contacts :
|
|
| | partim : espagnol |
|
| Alvaro CEBALLOS VIRO
Dépt. de Langues et Littératures Romanes
Place Cockerill, 3/5 Bât. A-2
4000 Liège
Tlf.: +32 (0) 4366 5389
(Kristine.vandenberghe@ulg.ac.be) |
| | partim : espagnol et/ou hispano-américain |
|
| Alfredo SEGURA TORNERO, lecteur Tél. :32 4 3665384 E-mail : Alfredo.segura@ulg.ac.be |
|
|
|
|
| Notes en ligne : |
partim : espagnol
|
|
| Notes en ligne |
| Notes disponibles sur eCampus. |
|
|
