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| LING0004-1 | Rhétorique et sémiologie
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Bachelier en sciences humaines et sociales, 2e année | | 6 |
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| Bachelier en philosophie | | 4 |
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| Bachelier en langues et lettres anciennes, orientation classiques, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et lettres anciennes, orientation classiques, 3e année | | 5 |
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| Bachelier en information et communication, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en information et communication, 2e année | | 4 |
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| Bachelier en langues et littératures modernes, orientation germaniques, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en histoire, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures modernes, orientation générale, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures anciennes, orientation orientales, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en langues et littératures anciennes, orientation orientales, 3e année | | 5 |
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| Bachelier en philosophie, 2e année | | 5 |
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| Bachelier en philosophie, 3e année | | 4 |
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| Bachelier en langues et littératures françaises et romanes, 2e année | | 5 |
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| Nom du professeur : | François Provenzano |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Aperçu général
Ce cours offre une présentation synthétique et problématisée des principaux outils d'analyse qu'offrent respectivement la rhétorique et la sémiologie. Ces deux disciplines s'intéressent au fonctionnement du sens dans les discours humains, qu'ils soient verbaux ou non verbaux (la perspective retenue pour ce cours privilégiera le discours verbal, mais proposera également des ouvertures vers d'autres systèmes de signification). Nous envisagerons les différents paliers auxquels se construit la signification, depuis l'unité la plus fondamentale, le signe, jusqu'aux ensembles les plus complexes, les discours réalisés dans des contextes particuliers d'interaction.
Il s'agira donc d'un parcours conceptuel, dont l'objectif central sera de comprendre l'articulation entre la sémiologie et la rhétorique, notamment en approfondissant l'étude de la notion de « figure ». Jadis sclérosée dans l'héritage de l'ancienne rhétorique, cette notion est maintenant, d'un côté, située au cœur des analyses argumentatives et, d'un autre côté, réélaborée par les théories énonciatives en sémiotique.
Ce parcours conceptuel, qui constituera l'épine dorsale du cours, sera encadré d'une part par un parcours historique, qui situera chacune des deux disciplines dans leurs contextes d'émergence et d'évolution, d'autre part par une série d'analyses de cas, qui mettront les outils présentés à l'épreuve de discours concrets.
Plan
N.B. : ce plan est fourni à titre indicatif ; il est susceptible d'être aménagé en cours de quadrimestre.
1. Introduction
- Rhétorique et sémiologie : définitions et justification de leur association
- Place et utilité du cours dans les filières représentées
2. Parcours historique
- La rhétorique : émergence, déclin et renaissances (une histoire multi-séculaire)
- La sémiotique : de la linguistique au marketing (une histoire fulgurante)
3. Parcours conceptuel
- Le signe et son fonctionnement
- L'instance du discours et les schémas discursifs
- Les arguments, ou les voies du logos
- L'argumentation, ou le logos en action
- Les figures, à l'intersection du sémiotique et du rhétorique
4. Analyses de cas |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du cours, l'étudiant devra :
a) connaître les principales étapes historiques de l'évolution de la rhétorique et de la sémiologie ;
b) définir les principaux concepts de l'analyse rhétorique et sémiotique et comprendre les relations qui les unissent ;
c) utiliser ces concepts pour décrire et analyser des systèmes de signes et des discours simples ;
d) fournir des exemples précis de phénomènes rhétoriques ou sémiotiques généraux. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Bonne maîtrise du français, à l'oral et à l'écrit. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours ex-cathedra, avec ouverture au débat entre enseignant et étudiants. Au début de chaque séance, les étudiants pourront poser des questions sur la séance précédente.
Le cours ne prévoit pas de séances de travaux pratiques, mais certaines parties de séances consisteront en des analyses concrètes proposées aux étudiants et commentées par l'enseignant. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours en présentiel uniquement (voir rubrique précédente). |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Un syllabus est proposé au fil du cours sous la forme de projections Powerpoint (versions électroniques).Les étudiants prennent note en séance ; leur présence est donc requise. Pour compléter leurs informations ou pour approfondir un aspect de la matière, ils pourront se reporter aux références suivantes, qui sont fournies pour information et seront commentées lors de la première séance du cours.
Sémiotique
Jean-Marie Klinkenberg, Précis de sémiotique générale, Paris, Seuil, coll. « Points-essais », 2000.
Umberto Eco, Le Signe. Histoire et analyse d'un concept, adapté de l'italien par Jean-Marie Klinkenberg, Bruxelles, Labor, coll. « Média », 1988.
Jacques Fontanille, Sémiotique du discours, Limoges, Pulim, 1998.
Rhétorique
Aristote, Rhétorique, Livres I et II : texte établi et traduit par Médéric Dufour, Livre III : texte établi et traduit par Médéric Dufour et André Wartelle, Paris, Gallimard, coll. « Tel », 1980-1991.
Lucie Olbrechts-Tyteca et Chaïm Perelman, Traité de l'argumentation. La nouvelle rhétorique [1958], Bruxelles, Institut de Sociologie de l'Université libre de Bruxelles, 1970.
Groupe µ, Rhétorique générale [1970], Paris, Seuil, coll. « Points-Essais », 1982.
Roland Barthes, « L'ancienne rhétorique : aide-mémoire », Communications, 16, Recherches rhétoriques, Paris, Seuil, coll. « Points-Essais », 1994, pp. 254-333.
Olivier Reboul, Introduction à la rhétorique, Paris, PUF, coll. « Premier cycle », 1991.
Ruth Amossy, L'Argumentation dans le discours, Paris, Armand Colin, coll. « Cursus », 2006.
Georges Molinié, Dictionnaire de rhétorique, Paris, Librairie générale française, coll. « Le Livre de poche », 1992.
Michel Meyer (dir.), Histoire de la rhétorique. Des Grecs à nos jours, Paris, Librairie générale française, coll. « Le Livre de poche », 1999.
Philippe Breton, L'argumentation dans la communication, Paris, La Découverte, coll. « Repères », 2006. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Un seul examen écrit, lors de la session de janvier.
Cet examen sera composé d'une partie de questions fermées et d'une partie de questions ouvertes, qui testeront trois types de savoirs/savoir-faire :
- des connaissances encyclopédiques sur l'histoire de la rhétorique et de la sémiotique ;
- la compréhension des concepts vus au cours ;
- des compétences d'analyse rhétorique/sémiologique.
Les critères utilisés (pour les questions ouvertes) sont :
- la pertinence et la précision de la réponse ;
- le soin dans la formulation ;
- la capacité de synthèse et d'articulation des idées ;
- l'orthographe des noms propres et des concepts présentés au cours.
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Le cours se donne uniquement au Ier quadrimestre, le vendredi de 11h à 13h, salle Kurth.
Reprise : vendredi 19/09/2014, 11h. |
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Contacts :
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| Enseignant titulaire
François PROVENZANO, chargé de cours
Département de Langues et littératures françaises et romanes
Service de Sciences du langage et rhétorique
Place Cockerill, 3-5, bât. A2, 4000 Liège.
Tél. : 04 366 56 45
Mail : Francois.Provenzano@ulg.ac.be
Permanences : mercredi 10h - 12h, bureau A2/4/4 (à partir du 17/09/14)
Secrétariat
N... : 04 366 56 50
Catherine Jouck : 04 366 53 92 |
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| Notes en ligne : |
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| Notes en ligne |
| Diaporamas disponibles sur MyULg. |
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