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| LANG1920-1 | Espagnol 3 avancé
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| Durée : | 80h Th |
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| Nom du professeur : | Véronique Peiffer |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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| Le cours a pour objectif d'approfondir le savoir(-faire) développé par l'étudiant en Bac 1 & 2, et ce tant du point de vue de la maîtrise linguistique que de la connaissance de la culture du monde hispanique.
En début d'année, l'étudiant dispose des outils grammaticaux et lexicaux essentiels pour participer à une conversation. Dans la production orale, il s'agit par conséquent de viser la maîtrise de ces acquis, et de travailler la fluidité (discussion sur un sujet précis, participation aux débats et aux exercices communicatifs, présentations orales).
En ce qui concerne la compréhension à l'audition, elle est sollicitée en permanence dans le cours et fait l'objet d'un travail personnel de l'étudiant (voir infra). Quant à l'expression écrite, elle est développée par le biais de travaux écrits sur les différents thèmes abordés au cours. Ceux-ci sont centrés sur le monde de l'entreprise et sur les pays d'Amérique latine. La découverte du monde de l'entreprise se fait notamment par l'observation des caractéristiques propres à des entreprises espagnoles de renom. Il s'agit également de s'exercer à l'entretien d'embauche, sur la base d'un CV rédigé en langue espagnole (première approche).
Le cours est donné en espagnol, sauf pour ce qui concerne les explications grammaticales (en français). Il est utile de préciser que l'accent est mis sur les différences d'usage entre les deux langues. La maîtrise du français est donc fondamentale pour suivre ce cours. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Atteindre le niveau B2 (production orale et écrite) - C1 (compréhension) en fin d'année.
Au terme de ce cours, l'étudiant devra être capable de comprendre le contenu essentiel de sujets concrets ou abstraits dans un texte complexe, y compris une discussion technique dans sa spécialité (compréhension courante). Il pourra communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance tel qu'une conversation avec un locuteur natif ne comportera de tension ni pour l'un ni pour l'autre (capacité à converser). Il pourra s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et inconvénients de différentes possibilités (soutenir une argumentation). |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Avoir réussi les années antérieures à HEC-ULg ou avoir atteint par un autre biais le niveau B1 du cadre européen.
Maîtrise de la grammaire enseignée en Bac 1 & Bac 2 (l'ensemble de la conjugaison et tous les aspects de la syntaxe complexe). Connaissance étendue du vocabulaire.
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Par le biais d'une pratique orale régulière, d'exercices variés, de travaux écrits individuels et d'exposés préparés, il s'agit de mener l'étudiant à la maîtrise de la langue, de manière à ce qu'il se sente tout à fait à l'aise pour communiquer adéquatement, tant oralement que par écrit. Au-delà du vocabulaire acquis durant les deux premières années, la lecture fréquente d'articles de presse, le visionnage de documents vidéos, l'utilisation fréquente de documents-son authentiques permettront aux étudiants d'étendre leurs connaissances en vocabulaire. Le lexique du monde des affaires sera également introduit dans les conversations, dans les travaux écrits, dans l'ouverture aux pays d'Amérique latine.
Il convient de relever par ailleurs l'importance du travail personnel de l'étudiant qui sera centré sur ces différents aspects :
- Le maintien des acquis en grammaire et en vocabulaire (révision régulière). A la différence des niveaux qui précèdent, aucun cours n'a pour objet un thème grammatical à acquérir. Ce sont les productions orales et écrites des étudiants, ou les questions de ces derniers, qui donnent lieu à la révision ponctuelle d'un point qui pose problème. Certains exercices grammaticaux seront réalisés à domicile, d'autres en cours, de manière à vérifier régulièrement les acquis.
- L'écoute régulière des textes et des conversations enregistrés (CD de compréhension à l'audition).
- La préparation d'un premier exposé au Q1 (groupe de 2 étudiants), et d'un second au Q2 (présentation individuelle). |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours de 3h / semaine et travail à domicile. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| - Syllabus Español - Tercer curso - Nivel avanzado (Centrale des cours).
- Syllabus Comprensiones auditivas - Tercer curso - Nivel avanzado (Centrale des cours).
- Cine (synopsis des films disponibles en DVD) > Lol@.
- Pistes d'audition sur Lol@. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| La note finale porte sur les aspects suivants:
- Compréhension à l'audition (programmation du test à décider ensemble) : des extraits audio issus de biographies, d'articles de presse et de conversations entre natifs sur les sujets d'actualité (partie vue) donnent lieu à des exercices de transcription, de remplissage; un extrait audio non vu fait l'objet d'une question générale de compréhension du sens. Une partie de l'examen porte également sur la connaissance du vocabulaire contenu dans les textes vus (traduction de mots ou expressions, dans le sens espagnol-français).
- Examen écrit (session de juin) : une ou deux compositions écrites - sur des sujets traités au cours, par exemple un courrier motivé, un thème qui concerne l'Amérique latine - sont demandées à l'étudiant. Dans tous les cas, un minimum de contenu est requis. En outre, l'étudiant réalise un exercice ciblé sur la maîtrise des aspects grammaticaux et sur la connaissance du lexique (de la vie courante, de l'actualité, ou « spécialisé »).
- Examen oral (session de juin) : il porte sur tous les sujets débattus en cours. La note de l'examen oral inclut également les résultats de la 2ème présentation orale proposée au Q2.
Les étudiants en séjour Erasme durant le premier quadrimestre seront évalués en juin 2015, uniquement sur la matière du second quadrimestre. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| En ce qui concerne l'organisation des cours du 1er quadrimestre, le professeur se mettra en contact avec les étudiants concernés de manière à envisager l'adaptation du cours du Q1 à leurs besoins individuels, ce qui permettrait une progression optimale pour chacun d'entre eux. Par conséquent, tout étudiant « nouveau » - c.à.d. qui n'aurait pas suivi, avec Mme Peiffer, le cours de B2 avancé en 2013-14 - est invité à se manifester dès que possible auprès du professeur. |
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Contacts :
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| Véronique Peiffer
Veronique.Peiffer@ulg.ac.be
Bureau n° 209 au N1 |
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