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| Version 2013-2014 |
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| HULG4015-1 | Microeconomics of development
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Frédéric Gaspart |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Ce cours propose une introduction à une sélection de thèmes en économie du développement. L'objectif est d'analyser les principales entraves au développement économique des régions rurales des pays du sud, principalement le manque d'accès au crédit et les faibles niveaux de scolarisation. Le cours est divisé en deux parties.
Première partie: L'accès au crédit
Les problèmes d'accès au crédit des ménages ruraux constituent une des causes majeures de la pauvreté. Le chapitre 1 explore les sources du rationnement du crédit et de l'incapacité des marchés financiers à atteindre les ménages pauvres.
Le chapitre 2 analyse les principes de la microfinance, principalement le mécanisme de responsabilité jointe des emprunteurs. Par ailleurs, il explore brièvement le fonctionnement des groupes d'épargne informelle, comme les « tontines », par exemple.
Deuxième partie : L'éducation
Le chapitre 3 aborde la problématique du travail des enfants et des taux de scolarité, en lien avec la question de l'accès au crédit.
Enfin, le chapitre 4 s'attaque au lien entre éducation et migrations internationales au travers du phénomène de la « fuite des cerveaux ». |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| L'objectif de ce cours est d'améliorer la compréhension de certaines contraintes majeurs pesant sur les développement économique des régions rurales.
A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de
mettre en évidence les éléments contextuels qui peuvent mener à des imperfections des marchés du crédit et à de faibles taux de scolarisation,
expliquer les intuitions des modèles économiques vu au cours et montrer sa compréhension des développements techniques qui s'y rapportent,
faire montre d'esprit critique, de manière générale. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Dans leur parcours antérieur, les étudiants doivent avoir été familiarisés avec certains concepts de base en statistique (variable aléatoire), microéconomie (fonction d'utilité) et mathématiques (dérivées et techniques simples d'optimisation). |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours magistral : 30h |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| En présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Des articles scientifiques seront disponibles sur demande des étudiants. Ces lectures complètent le cours et permettent d'aller plus loin dans sa compréhension mais ne sont pas obligatoires. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit (100%) |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Matthieu Delpierre
Marie Curie Fellow at CEPS/INSTEAD
CEPS/INSTEAD
Avenue de la Fonte 3 L-4364 Esch-sur-Alzette
GD Luxembourg
matthieu.delpierre@ceps.lu matthieu.delpierre@uclouvain.be |
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