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| Version 2013-2014 |
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| HULG0385-1 | Pédologie
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| Nom du professeur : | Xavier Legrain |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| 1. Introduction (définitions, fonctions, menaces, enjeux).
2. Les constituants des sols (composantes minérale et organique, solution du sol, atmosphère du sol, microflore et faune du sol).
3. Les propriétés des sols (physiques, chimiques et physico-chimiques).
4. La formation et l'évolution des sols (facteurs et processus de la pédogenèse).
5. La classification des sols (désignation des horizons, définitions et concepts, référentiels internationaux, principaux sols du monde).
6. La cartographie des sols (définitions et concepts, types d'approches, démarche de terrain, représentations graphiques, généralisation et thématisation).
7. Eléments de pédologie appliquée (gestion de la fertilité, pédologie forestière, aménagement du territoire, gestion environnementale). |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Sur base d'une connaissance fondamentale des sols à différents niveaux de perception, l'objectif du cours est de sensibiliser l'étudiant à l'importance de ces derniers au sein de l'écosystème et de lui donner les clés de compréhension indispensables à leur gestion, durable et respectueuse de l'environnement. Des chapitres de pédologie appliquée montrent concrètement l'intérêt d'une prise en compte des sols dans de nombreux domaines. Une excursion sur le terrain et de nombreux éléments du cours mettent l'accent sur une démarche basée sur l'observation et l'analyse pédopaysagère. A travers le travail personnel, l'étudiant sera amené à mobiliser et intégrer les connaissances délivrées au cours, à en acquérir de nouvelles, à s'exercer à la lecture d'une carte des sols, à prendre en main un document technique afin d'en tirer l'information souhaitée, à suivre de manière rigoureuse une procédure, à faire preuve d'originalité.
A l'issue du cours, l'étudiant devra être capable de :
- raisonner les relations de causes à effets entre constituants, propriétés et comportements du sol ;
- déduire les incidences pratiques majeures en matière de gestion ;
- comprendre les facteurs et processus responsables de la diversité des sols du monde ;
- proposer une démarche cartographique adéquate en fonction des objectifs émis et des moyens mis à disposition ;
- déchiffrer une carte pédologique pour en tirer l'information souhaitée ;
- poser un diagnostic pédologique de terrain sur base de l'observation et des connaissances acquises. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Bases de chimie, physique et biologie.
Eléments de minéralogie, pétrographie et géomorphologie. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours magistraux (support ppt) + 1 excursion sur le terrain + travail personnel (en binômes). |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Enseignement en présentiel pour les cours magistraux et l'excursion sur le terrain.
Planification individuelle et encadrement personnalisé à la demande pour le travail personnel. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Une liste actualisée de références bibliographiques et de sites internet d'intérêt sera fournie aux étudiants lors de la première séance de cours. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen oral (questions sur le cours et le travail personnel) + notation du travail personnel. Préparation écrite. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| La présence au cours magistraux est recommandée (pas de syllabus, mais des slides PowerPoint en tant que support des explications orales).
Les supports de cours (ppt et documents divers) sont fournis aux étudiants sous format informatique lors des différentes séances de cours, en fonction des besoins. |
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Contacts :
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| xavier.legrain@hech.be |
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