 | | |
| HULG0280-1 | Paysage et développement durable
|
|
| Durée : | |
|
| Nombre de crédits : |
|
|
| Nom du professeur : | Marc Clignez |
|
Langue(s) du cours :
|
| Langue française |
|
Organisation et évaluation :
|
| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
|
Contenus du cours :
|
| Le cours comprend 6 modules :
Module 1 : PRESENTATION ET APPROCHE COMPARATIVE DES REFERENCES DU CONCEPT DE DEVELOPPEMENT DURABLE ET DE LA CONVENTION EUROPEENNE DU PAYSAGE
Module 2: DU CONCEPT D'ENVIRONNEMENT AUX APPROCHES PAYSAGERES DE LA GESTION DES CAPITAUX DU DEVELOPPEMENT DURABLE
Module 3: INTRODUCTION AUX APPROCHES TERRITORIALES DE L'ANALYSE D'EVOLUTIONS SOCIETALES, DE PRESSIONS ENVIRONNEMENTALES ET D'IDENTIFICATION D'ENJEUX PAYSAGERS
Module 4: APPLICATION A LA VALLEE DE LA MEUSE ET A L'ECHELLE DE SON BASSIN HYDROGRAPHIQUE
Module 5 : DES ANALYSES AUX APPROCHES MULTISCALAIRES DE LA CONCEPTION ET DE LA MISE EN ŒUVRE DE POLITIQUES DURABLES DU PAYSAGE
MODULE 6 : ESSAI DE PROJECTION MULTISCALAIRE DU BINOME « PAYSAGISME, DEVELOPPEMENT DURABLE » (Relecture d'un travail personnel sous l'angle du développement durable). |
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
| Objectif général : l'étudiant doit apprendre à associer la créativité du paysagiste à la capacité de proposer des modalités concrètes d'aménagement et de gestion du territoire rencontrant les spécificités du paysagisme et du développement durable.
A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable :
- d'analyser, commenter et présenter le contexte d'émergence, les références, les modalités d'application ainsi que les limites du concept de développement durable ;
- de lire, dans l'état d'esprit du développement durable et sous l'angle du paysagiste, les analyses de l'évolution du capital économique, humain, environnemental et institutionnel présentées dans des études et/ou des rapports du type Etat de l'Environnement ;
- d'établir des liens conceptuels et concrets entre la Convention européenne du paysage et une approche durable de l'aménagement et de la gestion du territoire ;
- d'identifier la place de l'architecte du paysage dans les études relatives aux impacts ou incidences de projets sur les paysages ;
- d'analyser des problématiques thématiques, des programmes, projets et des réalités territoriales, en se référant à des critères de durabilité et à des échelles spatiotemporelles judicieusement adaptés aux enjeux globaux et locaux;
- concevoir des projets se référant à des échelles spatiotemporelles judicieusement adaptées aux enjeux globaux et locaux et intégrant des critères de durabilité;
- d'aborder avec discernement les conséquences raisonnablement prévisibles de l'évolution de l'environnement ainsi que de celles des politiques environnementales sur les enjeux paysagers. |
|
Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
|
| Les cours des trois années du bachelier en architecture du paysage introduisant les références scientifiques et techniques de l'étude des capitaux fondamentaux du développement durable. |
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
| Cours magistraux (modules 1,2,5), sorties sur le terrain (Modules 3 et 4), travail personnel (module 6). |
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
| Cours magistraux reposant sur des mises en situation de thématiques territorialement contextualisées au moyen de diaporamas et/ou de vidéos. La démarche interactive et ses conclusions tirées à l'auditoire sont des éléments clés de la matière sur laquelle porte l'examen. Les notes de cours apparaissent ainsi comme un support permettant de structurer le rendu du cheminement suivi à l'auditoire et/ou durant les 15 h consacrées aux analyses territoriales. |
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
| . Des références annuellement actualisées sont indiquées voire parcourues au fil des cours et visites.
Des notes de cours et des copies de diaporamas sont disponibles sur la plateforme multimédia eCampus. |
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
| Vérification, en première session avancée de janvier, des objectifs d'apprentissage sur les trois bases suivantes :
- examen oral relatif aux modules 1, 2 et 5 (12pts/20);
- examen écrit avec utilisation du carnet de terrain relatif aux modules 3 et 4 (4pts/20) ;
- dossier à transmettre sur support informatique et papier au plus tard une semaine avant la date de l'examen (module 6 - 4pts/20).
Remarque: le carnet de terrain, est un outil strictement personnel dépourvu de photocopie ou autre forme de reproduction, sous peine d'une cote nulle pour l'examen relatif aux modules 3 et 4 . |
|
Stage(s) :
|
| Sans objet |
|
Remarques organisationnelles :
|
| La présence aux cours théoriques est d'autant plus indispensable qu'elle prépare, étape par étape, les sorties sur le terrain.
Le carnet de terrain ne pourra, sauf certificat médical ou justification majeure, être complété en cas d'absence à une visite. |
|
Contacts :
|
| Marc Clignez
Haute Ecole Charlemagne-ISIa
rue Saint Victor 3
4500 HUY
marc.clignez@hech.be
Marc.Clignez@ulg.ac.be |
|
