 | | |
| GEOP0009-1 | Science du sol
|
|
| Durée : | |
|
| Nombre de crédits : |
|
|
| Nom du professeur : | Jean-Thomas Cornelis |
|
Langue(s) du cours :
|
| Langue française |
|
Organisation et évaluation :
|
| Enseignement au deuxième quadrimestre |
|
Contenus du cours :
|
| Introduction - Le sol et ses interactions dans l'environnement
Première partie - Pédogenèse, morphologie et classification
Chap. 1. Facteurs de formation du sol
Chap. 2. Le profil de sol
Chap. 3. Classification des sols
Seconde partie - Les constituants du sol
Chap. 4. Méthodes d'identification et de quantification des constituants
Chap. 5. Constituants minéraux
Chap. 6. Constituants organiques
Chap. 7. L'eau du sol
Chap. 8. Aération et température du sol
Chap. 9. Biologie du sol
Troisième partie - Les propriétés du sol
Chap. 10. Le complexe adsorbant du sol
Chap. 11. Acidité, alcalinité, salinité et sodicité du sol
Chap. 12. Biogéochimie du C, N, S et P
Chap. 13. Biogéochimie des éléments minéraux (Ca, Mg, Si et éléments traces)
Chap. 14. Fertilité des sols
Troisième partie - Les sols dans leur dimension spatiale et temporelle
Chap. 15. Conditions de formation des constituants du sol
Chap. 16. Signification écologique du complexe d'altération
Chap. 17. Excursion : description de profil de sol et distribution des sols au sein du paysage |
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
| Donner une formation de base sur la connaissance des sols en montrant qu'il s'agit d'un système organisé, vivant et dynamique (le sol en tant que réacteur) dont la compréhension (ou synthèse pédologique) est indispensable à toute utilisation soutenue, réversible et respectueuse de l'environnement.
A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable de
- Décrypter la codification d'un profil de sols et traiter de façon structurée des principaux types de sol du monde,
- Comprendre la distribution des constituants minéraux et organiques du sol en fonction des facteurs de formation du sol,
- Raisonner les relations de causes à effets entre constituants, propriétés et comportements du sol,
- Dégager les principaux critères du diagnostic pédologique
- Evaluer l'état de fertilité d'un sol en fonction des propriétés pédologiques,
- Déduire les incidences pratiques majeures en matière de gestion,
- Comprendre les implications écologiques et environnementales de la distribution des sols au sein du paysage |
|
Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
|
| Sciences de la Terre
Chimie générale
Chimie des équilibres
Physique générale: mécanique des particules
Physique générale: thermodynamique
Biosphère, agriculture et société |
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
| cours théorique en auditoire + apprentissage durant 3 sorties de terrain |
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
| Cours magistral: 42h
Excursion et visites de labo: 6h |
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
| Power point disponibles sur ecampus |
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
| examen écrit |
|
Stage(s) :
|
| |
|
Remarques organisationnelles :
|
| |
|
Contacts :
|
| Professeur: Jean-Thomas Cornelis (jtcornelis@ulg.ac.be)
Assistante: Amandine Lienard (amandine.lienard@ulg.ac.be)
Avenue Marechal Juin, 27, Bâtiment Géopédologie n°52 |
|
