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| GCER0095-1 | Marketing
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| Durée : | 16h Th |
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| Nom du professeur : | Cécile Delcourt |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| *Comprendre les caractéristiques spécifiques du marketing vert
*Connaître les concepts de gestion du marketing et être capable de les appliquer à un cas de marketing vert
*Etre capable de développer une stratégie marketing dans un désir d'être une entreprise verte et d'avoir une cause verte |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Ce cours contribue aux Intended Key Learning Outcomes (IKLO) suivants :
- IKLO-2 : Acquérir les connaissances et la compréhension de l'une des disciplines de spécialisation Ou approfondir sa connaissance du domaine de spécialisation par l'effectuation d'un premier Master de niveau universitaire.
- IKLO-5 : Intégrer des informations, des outils, des connaissances et des données contextuelles recherchés de manière autonome pour concevoir et proposer, individuellement ou au sein d'une équipe, des solutions originales, créatives et viables à des problèmes de gestion complexes réels ou simulés, en tenant compte, le cas échéant, du contexte humain, social et juridique.
- IKLO-9 : développer son sens critique (argumentation).
- IKLO-10 : développer une vision globale transversale.
- IKLO-11 : être créatif dans la conception de solutions.
- IKLO-13 : communiquer par écrit d'une manière professionnelle.
- IKLO-14 : suggérer des solutions éthiques et sociallement responsables
ILO - 14 : Faced with a management problem, suggesting solutions that are ethical and socially responsible and that respect the principles of good governance. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Avoir suivi un cours d'introduction au marketing est souhaitable mais non indispensable. Pour les étudiants qui souhaitent s'auto-former aux bases du marketing:
Kotler, Philip, Gary Armstrong, Emmanuelle Le Nagard-Assayag, and Thierry Lardinoit (2010), Principes De Marketing: Pearson. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Etude de cas (+présentation par les étudiants)
Exposés théoriques illustrés d'exemples
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel (face-à-face) |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Lecture fortement recommandée
Sempels, C. and Vandercammen, M. (2009), Oser le marketing durable : Concilier marketing et développement durable, Pearson Education, Paris.
Lectures optionnelles
*Kotler, P., Roberto, N., and Lee, N.R. (2002), Social marketing: Improving the quality of life, Sage.
*McKenzie-Mohr, D., Kotler, P., Schultz, P.W., and Lee, N.R. (2011), Social marketing to protect the environment: What works, SAGE.
*McKenzie-Mohr, D. (2011), Fostering sustainable behavior, NSP.
*Ottman, J.A. (2011), The new rules of green marketing BK. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| 4 sessions de 4h chacune (tous les samedis matins de 9-13h du mois de Novembre) |
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Contacts :
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| Cecile.Delcourt@ulg.ac.be |
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