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| DOCU0449-3 | Littérature scientifique et méthodologie documentaire
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| Durée : | 4h Th, 6h Pr, 14h AUTR |
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| Nombre de crédits : |
| Bachelier en sciences de l'ingénieur, orientation bioingénieur, 3e année | | 2 |
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| Année préparatoire aux masters en bioingénieur | | 2 |
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| Master complémentaire en protection des cultures tropicales et subtropicales | | 2 |
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| Master en sciences agronomiques et industrie du vivant, à finalité approfondie, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences agronomiques et industries du vivant, à finalité spécialisée en procédé biologique de valorisation des effluents, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences agronomiques et industries du vivant, à finalité spécialisée en biotechnologies microbiennes, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences agronomiques et industries du vivant, à finalité spécialisée en xylochimie et bioraffinage, 2e année | | 2 |
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| Nom du professeur : | Bernard Pochet |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| La littérature scientifique (qui est au centre du cours) est mal connue par les étudiants (enquêtes internationales et enquête en Communauté française de Belgique). Ces enquêtes révèlent une forte méconnaissance des circuits de la littérature scientifique et des outils documentaires en science, des stratégies de recherche pauvre (un mot-clé), des problèmes éthiques (plagiat, droit d'auteur) et une absence d'attitude critique.
Les étudiants (et les chercheurs) ont pourtant besoin de ces compétences pour réaliser leurs travaux individuels ou en groupe, compléter un cours... s'informer pour se former.
Les bases théoriques de la formation sont : la littérature scientifique elle-même, considérée dans son ensemble, le concept d'Information literacy, une approche résolument méthodologique et un champ disciplinaire propre, celui de l'"information-documentation". |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Cinq objectifs principaux sont retenus pour cet enseignement :
- Rendre l'étudiant capable de trouver la place qu'il occupe, en tant que lecteur et en tant qu'auteur, dans le réseau de la communication scientifique ;
- Rendre l'étudiant capable de maîtriser une soixantaine de concepts clés en sciences de l'information et de la documentation, concepts qui lui sont indispensables dans sa pratique documentaire ;
- Rendre l'étudiant capable d'accéder à l'information en toute autonomie (choix du sujet et de la terminologie, choix des outils, utilisation des outils, obtention des documents primaires) ;
- Rendre l'étudiant capable d'adopter l'attitude éthique et critique nécessaire face à la multitude des circuits et des sources d'information ;
- Rendre l'étudiant capable de synthétiser et de restituer les informations obtenues et d'intégrer les règles de base de la rédaction d'une bibliographie et d'un article scientifique.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Une bonne maîtrise dans l'utilisation d'un ordinateur personnel et des outils bureautiques et de navigation sur Internet. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours est construit autour de 12 modules eCampus (lectures et exercices d'auto-évaluation formative), d'un travail (à déposer dans eCampus) et de trois séances de travail pratique.
Le cours est introduit par une séance de présentation générale (en auditoire).
Les trois séances de travaux pratiques (par groupes de 30 étudiants) permettent de nombreux ajustements et échanges sur le travail dans eCampus.
Une séance de questions-réponses est programmée en fin de semestre. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours fait l'objet d'un enseignement mixte. En dehors des cinq séances en présentiel, l'étudiant peut programmer librement ses apprentissages.
Les modules e-Campus qui précèdent les séance de TP doivent cependant avoir été réalisés avant ce TP : modules 1 à 4 avant le TP1, modules 5 à 8 avant le TP2 et modules 9 à 12 avant le TP3 (un calendrier par série est disponible dans eCampus).
Les cours et les séances de TP ont une durée de 2 heures. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Plusieurs supports, partiellement redondants, sont proposés aux étudiants :
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eCampus avec des liens vers les supports, des exercices, calendrier et informations diverses ;
- le site Supports (voir ci-dessous) reprenant tous les supports du cours ;
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation porte sur les activités réalisées (ou non) sur la plateforme eCampus (25% de la note finale), le travail à réaliser (25% de la note finale) et un examen sous forme de QCM pendant la session de juin comptant 50% de la cote finale.
Pour la seconde session l'évaluation se fait uniquement via un examen oral portant sur l'ensemble du cours. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Pour les étudiants de MA2, le cours est organisé au premier quadrimestre. |
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Contacts :
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| Bernard Pochet(bernard.pochet@ulg.ac.be)
Bibliothèque des Sciences agronomiques
ULg - Gembloux Agro-Bio Tech
081/62 21 03 |
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| Notes en ligne : |
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| Supports du cours |
| Tous les supports (le manuel, les lectures, les liens utiles...) sont accessibles via le site infolit.be |
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