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| Version 2013-2014 |
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| CHIM0055-1 | Génie chimique des systèmes polyphasiques
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| Durée : | 20h Th, 30h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Jean-Marc Schweitzer |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Classification des réacteurs polyphasiques. Méthodologie, échelles spatiales et temporelles, régime hydrodynamique. Réacteurs différentiels, transferts de matière et de chaleur externes, internes, couplage, efficacité globale. Colonnes à bulles gaz-liquide-solide: description, régimes hydrodynamiques, modélisation, estimations des paramètres de transferts. Réacteurs gaz-liquide-solide mécaniquement agités: description, régimes hydrodynamiques, modélisation, estimation des paramètres de transferts. Réacteurs à lit fixe arrosé: description, régimes hydrodynamiques, mouillage, modélisation, estimation des paramètres de transferts. Introduction aux méthodes de calculs numériques: équations différentielles ordinaires, équations aux différentielles partielles, collocation orthogonale. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Application des méthodes du Génie de la Réaction Chimique aux situations complexes qui se présentent dans la description des réacteurs polyphasiques. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| CHIM0012-1 Cinétique chimique, CHIM0023-1 Génie chimique (étude des réacteurs), CHIM0024-1 Chimie physique appliquée |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Par groupes, il s'agit de justifier quantitativement de résultats d'articles tirés de la littérature. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| 1er semestre |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Cours disponible sous forme d'un syllabus et accessible sur internet http://www.ulg.ac.be/bioreact et choisir CHIM0055-1. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Exposé d'une question et discussion du rapport de travaux pratiques. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Pierre Marchot |
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