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| BIOL0829-1 | Etude de cas en écologie
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| Durée : | 30h Th |
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| Nom du professeur : | Monique Carnol |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Description du cours
Ce cours aborde la thématique de la pollution atmosphérique acide et azotée via des exposés sur les polluants acidifiants dans l'air, les effets de la pollution atmosphérique sur les mésoclimats, les impacts de la pollution sur les écosystèmes forestiers et la notion de charges critiques. Les étudiants approfondissent ces notions théoriques via la réalisation de cartes conceptuelles, une étude de cas ('Pollution atmosphérique et dépérissement forestier, une vieille histoire?') et l'analyse de données d'une recherche scientifique sur cette thématique ('Impact de la pollution azotée sur les écosystèmes forestiers'). Les notions du cours théorique, l'ensemble des activités et les résultats des discussions sont intégrées dans un portfolio (voir 'évaluation'). Chaque étudiant réalise ainsi une intégration personnelle de la matière du cours, ce qui permet également d'approfondir une partie de la thématique, selon la préférence de l'étudiant.
Table des matières
Introduction
Les polluants acidifiants dans l'air
Effets de la pollution atmosphérique sur les mésoclimats
Impact de la pollution sur les écosystèmes forestiers
La notion des charges critiques |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Réalisation d'un travail approfondi et personnel guidé sur une thématique environnementale avec acquisition de compétences dites transversales (méthode de travail, recherche bibliographique, capacités de rédaction, esprit critique, interprétation de données).
Les étudiants élaborent les objectifs d'apprentissage eux-même sous la supervision de l'enseignant. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Notions d'écologie/de biologie, lecture d'articles scientifiques en anglais/français, utilisation Excel |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Exposés magistraux, études de cas avec réalisation de cartes conceptuelles, discussions, analyses de données et interprétation, réalisation d'un portfolio |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours se donne au premier quadrimestre en demi-journées, selon un horaire élaboré avec les étudiants (manifestez votre intérêt pour le 20 septembre par e-mail, svp). Les rencontres prennent la forme de cours magistraux et, surtout, d'activités d'étudiants (études de cas, cartes conceptuelles, analyse de données, discussions, élaboration d'un portfolio). L'intégration du cours magistral et des activités accomplies par les étudiants a notamment pour but de favoriser une compréhension approfondie de la matière et la rétention à moyen-long terme. Lors du travail personnel, vous effectuerez des liens entre les différents concepts vus au cours. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Une partie des ressources nécessaires (fichiers pdf des présentations power point du cours, documents de référence) pour ce cours est disponible en ligne. Par conséquent, un accès internet est indispensable (des salles informatiques vous sont accessibles à lULg). De même, chaque étudiant doit disposer d'une adresse électronique Ulg. Des recherches bibliographiques additionnelles sont vivement conseillées. Pour des informations complémentaires, les ouvrages de référence sont disponibles dans le Laboratoire d'Ecologie Végétale et Microbienne (consultation en salle, sur rendez-vous). |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation de votre apprentissage se fera sur base d'un portfolio que vous réalisez sous la guidance de l'enseignant. Ce portfolio fera d'abord l'objet d'une évaluation formative, càd d'une relecture formative afin d'améliorer votre production (non coté). La version finale et une discussion du travail feront l'objet d'une évaluation certificative (coté).
Qu'est-ce un portfolio?
Le portfolio est un 'Dossier personnalisé rassemblant des travaux et des réalisations de l'élève et témoignant de sa progression'. Il s'agit d'une collection de preuves (cartes conceptuelles, rapports, lignes de temps, carnet de bord, diagrammes, textes réflexifs, etc.) qui sont recueillis dans un but particulier. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Prof. Monique CARNOL
Bureau: uniquement sur rendez-vous: Laboratoire d'Ecologie Végétale et Microbienne, Institut de Botanique B22, Boulevard du Rectorat 27, 4000 Liège, Belgique (Parking P70, 3ème étage)
Tel. 04 3663845 (bureau)
Tel./Fax. 04/3663817 (laboratoire)
e-mail: m.carnol@ulg.ac.be |
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