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| Version 2013-2014 |
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| BIOL0013-1 | Développement des microorganismes
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| Durée : | 15h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité approfondie, 1re année | | 2 |
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| Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité didactique, 1re année | | 2 |
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| Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité spécialisée en bio-industrie, 1re année | | 2 |
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| Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité spécialisée en biochimie industrielle, 1re année | | 2 |
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| Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité spécialisée en bioinformatique et modélisation, 1re année | | 2 |
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| Nom du professeur : | Sébastien Rigali |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Le cours présentera des cas particuliers de différenciations physiologiques et morphologiques chez les microorganismes. Ces phénomènes seront décrits dans le contexte environnemental des microorganismes étudiés. Les mécanismes moléculaires impliqués seront détaillés. Les exemples choisis présenteront, entre autres, les mécanismes d'entrée en dormance physiologique, la production de métabolites secondaires,... |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'étudiant fera une présentation d'un article scientifique (15 minutes) en relation étroite avec une des thématiques abordées au cours. S'en suivra une discussion sur le contenu de l'article sélectionné ainsi que sur la matière correspondante du cours. L'étudiant sera donc évalué sur sa capacité à exposer oralement et débattre les résultats majeurs issus du travail d'autrui. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| srigali@ulg.ac.be
+32 4 366 98 30 |
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