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| ARCH1733-1 | Histoire et théories de la conservation/Restauration
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| Durée : | 24h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Claudine Houbart |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Introduction aux notions de patrimoine, de monument (historique), de valeur patrimoniale.
Evolution à travers l'histoire des attitudes envers le bâti ancien.
Les théories aux 19e et 20 siècles:
- le débat conservation vs restauration au 19e siècle (Ruskin, Viollet-le-Duc),- la reconstruction dans l'entre-deux-guerres,
- le développement du restauro critico (Boito, Brandi, Philippot),
- les grandes chartes et conventions,
- la conservation intégrée,
- la question de l'authenticité. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Acquisition des outils conceptuels nécessaires à la réflexion patrimoniale et le choix d'options cohérentes dans le cadre d'un projet de conservation-restauration. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Selon le nombre d'étudiants inscrits, séminaire (jusque 15 étudiants) ou cours ex-cathedra. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Lectures obligatoires hebdomadaires (A. Riegl, Quatremère de Quincy, J. Ruskin, E.-E. Viollet-le-Duc, C. Boito, C. Brandi, R. Lemaire, chartes, etc.).
Lectures recommandées:
F. Choay, L'allégorie du patrimoine, Paris, Seuil, 1999.
F. Choay, Le patrimoine en questions. Anthologie pour un combat, Paris, Seuil, 2009.
J.-P. Babelon, A. Chastel, La notion de patrimoine, Liane Levi, 1994.
Jukka Jokilehto, A History of Architectural Conservation, Elsevier, 1999. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen oral et/ou écrit |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Cl. Houbart |
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