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| ARCH1001-1 | Esquisse, forme et espace
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| Durée : | 24h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Aniceto Exposito-Lopez, Claude-Lucie Hick |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Le contenu de ce cours aborde la relation entre la mise en scène d'un texte écrit et sa traduction spatiale.
Des présentations analysent différentes approches de scénographies contemporaines d'exposition artistiques, de danse, de théâtre, d'opéra de cinéma, etc. en relation à leurs explorations spatiales. Ces dernières permettent aux étudiants d'élargir leur approche de la spatialité par le croisement de langages extraits d'autres disciplines artistiques. Au travers des références ainsi abordées, les étudiants s'exercent à porter un regard orienté sur une œuvre ou démarche artistique proposée.
L'atelier donne la possibilité aux étudiants de se familiariser et de tester des démarches d'expérimentation et de recherche, notamment par la production de plusieurs options tridimensionnelles en maquette. Ces maquettes s'élaborent en référence à une séquence initialement choisie par l'étudiant dans l'œuvre ou démarche proposée.
Parallèlement à cette recherche, les étudiants peuvent développer différents moyens d'expression et de communication de leur concept dans le but de nourrir l'évolution de ce travail tridimensionnel. Le but est d'atteindre une cohérence entre une œuvre ou démarche artistique, sa mise en scène et sa mise en forme.
Parmi les thèmes qui occupent une place centrale dans cette unité d'enseignement figurent:
Le thème du transfert d'une discipline artistique proposée à la question de la spatialité.
Ce dernier est organisé de la façon suivante :
-Immersion dans un domaine artistique proposé et perceptions graphiques immédiates et spontanées
-Exposé contextuel cadrant le champ exploratoire proposé et proposant une sélection d'outils et de références ...Exposé théorique.
-Cadrage d'un extrait à agrandir et à développer.
-Composition 3D à dégager et à décliner dans une recherche thématique et évolutive
-Intervention d'un artiste associé à la démarche (conférencier)
-Proposition d'une scénographie collective évoluant au fur et à mesure des étapes de présentation
-Finalisation des travaux et présentation de l'ensemble (individuel et collectif) à un jury.
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| 1e Patrie : Lien avec le référentiel de compétences : L'ensemble des apprentissages du DER 3 permettent à l'étudiant de développer les compétencesspécifiées dans le référentiel de compétences de la faculté en le guidant plus particulièrement dans le développement des compétences « instruire », et « élaborer ».
INSTRUIRE une question architecturale
ELABORER une réponse spatiale
- Approprier le langage tridimensionnel comme outil de conception, de structuration, de vérification et d'interpellation de la pensée.
- Développer une démarche d'expérimentation
- Dramatiser l'espace.
2e partie : Les acquis d'apprentissage de l'unité d'enseignement décrits d'un point de vue opérationnel
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Connaître les différentes thématiques (outils) en relation à l'Ecriture de l'espace 1.
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Comprendre : des notions complexes de composition.
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Analyser : des références collationnées en un répertoire.
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Transposer : des notions de composition de la discipline de départ dans des recherches tridimensionnelles thématisées.
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Évaluer : le travail d'expression d'un concept simple par le questionnement de l'efficacité des différentes propositions.
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Créer : une formulation personnelle et synthétique d'un propos.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Pour aborder cette unité d'enseignement, vous aurez préalablement acquis les crédits suivants :
Bloc 1 :
- BARCH 0131-3 : Ecritures de l'espace 1
- BARCH 0133-2 : Construction graphique de l'espace 1
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Il s'agit d'un cours pratique cadré par une présentation thématique.
Une bonne maîtrise du français est indispensable pour ce cours.
Ce cours implique un déplacement en dehors des heures de cours précisé à la rentrée académique. (via mail aux étudiants de M1).
Les étudiants développent des démarches tridimensionnelles cohérentes qui évoluent en déclinaisons successives au fur et à mesure des séances de cours.
Les séances de cours se déroulent en présentations, analyses et critiques individuelles et collectives. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Mode présentiel. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| La publication d'une œuvre écrite (si elle existe) est demandée et annoncée en détail, à la rentrée académique. (via mail aux étudiants de M1). |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation continue porte sur la capacité de l'étudiant à développer une démarche cohérente.
L'évaluation finale, sous forme d'un jury, porte sur la présentation d'un projet tridimensionnel, sous forme d'une maquette.
Les évaluations intermédiaires portent sur l'évolution des expérimentations spatiales tridimensionnelles. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Une réservation de groupe est effectuée (max 30 participants, 28 étudiants et 2 enseignants) pour le spectacle de Fabrice Murgia, "Notre peur de n'être", le mardi 27 janvier 2015 à 20h au Théâre de Liège. Cette réservation limite le nombre de participants aux 30 premiers étudiants inscrits à ce cours. Cout du spectacle: 8€ (versés impérativement au moment de votre inscription au numéro de compte: Claude-Lucie HICK: BIC GEBABEBB /IBAN BE29 001292221064)
Les étudiants/auditeurs libres ne sont pas admis à ce cours. |
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Contacts :
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| Enseignant titulaire :
Claude-Lucie Hick
claude.hick@ulg.ac.be
Enseignant :
Aniceto Exposito-Lopez
Aniceto.Exposito-Lopez@ulg.ac.be
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