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| ARCH0122-1 | Connaissance de l'architecture contemporaine : XXe siècle - partie 1
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| Durée : | 24h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Andre Rouelle |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| L'unité d'enseignement 0122-1 appartient au domaine d'enseignement et de recherche (DER) « histoire, théorie, sciences humaines et sociales ».
Les enseignements du domaine histoire, théorie, sciences humaines et sociales proposent des savoirs initiaux en histoire de l'architecture, en conservation du patrimoine, en théories d'architecture, en philosophie, en psychologie et en sociologie, en droit et en déontologie.
Ces savoirs sensibilisent l'étudiant aux multiples dimensions d'une question architecturale et l'incitent à solliciter des différents éclairages disciplinaires dans sa pratique du projet d'architecture.
Se basant sur les savoirs initiaux acquis au niveau bachelier, les séminaires d'approfondissement en masters installent des démarchent critiques et analytiques. Ils forment l'étudiant à la recherche documentaire, à la compréhension et à l'analyse rigoureuse des sources, à la confrontation critique des auteurs, des approches et des méthodologies afin d'élaborer une argumentation fondée démontrant un point de vue, une prise de position.
UNITE D'ENSEIGNEMENT (UE)
L'UE aborde principalement la période qui s'étend de la fin du XIXème jusqu'en1939 et comprend différents chapitres :
- Les transformations des XVIII et XIXème siècles
- L'art nouveau
- Les précurseurs du mouvement moderne
- L'école de Chicago - Les prairies houses
- L'avant-garde russe
- Le mouvement moderne
- Le style international
- L'art déco et l'avant guerre
L'UE « connaissance de l'architecture contemporaine : XXe siècle » développe l'acquisition de connaissances quant aux étapes marquantes de l'évolution de l'architecture et confronte des expressions artistiques aux productions architecturales.de la période concernée.
- L'objectif est de montrer comment les architectes ont pensé l'espace à travers leurs projets (écrits, constructions, dessins). L'unité d'enseignement constitue une base d'un savoir utile pour la pratique du projet d'architecture. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| 1e Patrie : L'unité d'enseignement en lien avec le référentiel de compétences : L'ensemble des apprentissages du DER « histoire, théorie, sciences humaines et sociales » permettent à l'étudiant de développer les compétences spécifiées dans le référentiel de compétences de la faculté en le guidant plus particulièrement dans le développement des compétences « instruire une question architecturale et élaborer une réponse spatiale». Certains enseignements de l'unité sont également axés sur la compétence « interagir avec l'ensemble des acteurs ».
Les multiples approches, les apports de connaissance confrontés, les travaux d'appropriation visent à former à l'ouverture d'esprit, à la posture réflexive et à la conscience des enjeux sociétaux inscrits dans l'histoire de l'architecture.
L'étudiant doit être en mesure de :
- Développer un esprit critique par la lecture comparative des œuvres
- Etudier la mise en œuvre de questions spécifiques (la libération du plan)
- Apprendre la lecture chronologique et analogique
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Pour aborder cette unité d'enseignement, vous aurez préalablement acquis les crédits suivants: aucun.
Par ailleurs, vous devez suivre en parallèle à cette unité d'enseignement, les unités suivantes: aucune. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours ex-cathedra avec un support informatique (images, plans, textes) qui complète le syllabus.
Analyse critique de documents donnés en analyse préparatoire au cours proprement dit. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Ouvrages généraux en bibliothèque
CURTIS William J R, L'architecture moderne depuis 1900, Phaidon, 1995
DAL CO Francesco & TAFURI Manfredo, Architecture contemporaine, Gallimard/Electa, 1991
FRAMPTON Kenneth, L'architecture moderne Une histoire critique, Thames & Hudson, 2009
JENCKS Charles, Mouvements modernes en architecture, Mardaga, 1977
Documents mis à disposition des étudiants
Syllabus
Textes, extraits musicaux et œuvres picturales |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit visant trois niveaux :
- Restitution d'un savoir en connaissant les projets et leurs auteurs ainsi que le contexte de leur production
- Capacité à reproduire le dessin des projets étudiés sous la forme de plans synthétiques
- Exploitation des savoirs en mettant en relation les productions architecturales et les modes d'expression artistique
- Appropriation des données par une lecture critique de la période étudiée |
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Stage(s) :
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| ... |
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Remarques organisationnelles :
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| Le cours se déroule en auditoire par séance de deux heures par quadrimestre. Les étudiants disposant du syllabus, prennent des notes en vue d'un questionnement personnel. |
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Contacts :
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| Enseignant titulaire
André Rouelle (arouelle@ulg.ac.be) |
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