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| AESS2220-1 | Didactique spéciale en géographie : cours et exercices (partim II)
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| Durée : | 35h Th |
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| Nom du professeur : | Christine Partoune |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Les séances du cours DIDAC II continueront à explorer les questions soulevées au cours DIDAC I et aborderont les nouvelles questions suivantes :
- Comment planifier le travail sur une année scolaire ?
- Comment préparer une leçon pour l'enseignement technique ou professionnel ?
Différents outils didactiques originaux pour construire des apprentissages seront expérimentés et analysés (cfr liste des ateliers ci-dessous). |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Voir AESS0218-A-a |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Les différentes parties pour l'évaluation du cours DIDAC 1 doivent avoir été présentées. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| La seconde partie du cours de didactique est essentiellement composée d'ateliers et de séances de pratiques réflexives après les stages d'enseignement.
Sujet des ateliers :
- Animer un débat en sciences humaines
- Choisir et exploiter des textes
- Les jeux didactiques
- Les données statistiques et les graphiques
- Quels NTIC sont intéressants pour enseigner la géographie ?
- Présentation d'une leçon pour l'enseignement qualifiant
- La planification d'un cours sur une année scolaire
- Les activités de sensibilisation au paysage |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| - Enseignement présentiel pour les ateliers et séances de pratiques réflexives, qui ont lieu le mercredi (voir horaire sur le site du Cifen : http://www.ulg.ac.be/cms/c_3186031/fr/accueil-du-cifen).
- 20 heures de stage d'enseignement en mars-avril, dans l'enseignement technique et/ou professionnel.
- 6h de stage d'observation dans l'école où aura lieu le stage.
- 10 heures d'activités scolaires hors cours (à choisir en contexte scolaire ou parascolaire). |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Le site du LMG :
http://www.lmg.ulg.ac.be
B. Mérenne-Schoumaker, Didactique de la géographie. Organiser les apprentissages, Bruxelles, De Boeck, 2005, 255 pages.
Articles écrits par C. Partoune sur les sites suivants :
- Laboratoire de méthodologie de la géographie : www.lmg.ulg.ac.be/articles.
- Site Hyperpaysages : www.hyperpaysages.be
- Site Topozym : www.topozym.be
- Site de l'Institut d'Eco-pédagogie : www.institut-eco-pedagogie.be
Autres notes et diaporamas distribués en cours d'année. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Evaluation formative :
- exercices réalisés lors des TP : appréciation (cote éventuelle) par les pairs et par les enseignants ;
- carnet de formation : feedback individuel sur demande.
Evaluation certificative :
- Stage 2 dans l'enseignement qualifiant (50% de la cote globale) : critères fournis aux étudiants en début d'année.
- Port-folio (20% de la cote globale) : les critères sont précisés dans un contrat transmis en début d'année.
- Leçons publiques (30% de la cote globale) : l'examen "leçons publiques" consiste en la présentation du dispositif pédagogique prévu pour des leçons sur deux sujets différents devant un jury mixte (représentants des différentes branches de la géographie et représentant de la didactique générale). Les étudiants reçoivent un contrat précisant les attentes et les modalités de présentation des deux leçons. |
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Stage(s) :
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| Un stage est à effecteur dans l'enseignement qualifiant (enseignement technique de transition et/ou enseignement professionnel), si possible dans un autre réseau que le réseau choisi pour le stage dans l'enseignement général. |
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Service de didactique de la géographie
Département de géographie
Allée du 6 Août, 2, B11, 4000 Sart Tilman (Liège)
- C. Partoune, chargée de cours - 04 366 57 49
e-mail : C.Partoune@ulg.ac.be
- Secrétariat : Chantal Sarto - 04 366 56 23 e-mail : C.Sarto@ulg.ac.be |
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| Notes en ligne : |
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| Activités de sensibilisation au paysage |
| Plusieurs articles sont disponibles dans cette rubrique. |
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| Animer un débat en jeu de rôle |
| Comment exploiter en classe différentes façons de mener un débat ? |
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| Excursions sur la requalification des noyaux d'habitat |
| Activités de sensibilisation au paysage et à l'aménagement du territoire, à mener sur le terrain. |
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| Les jeunes et la ville |
| Activités interdisciplinaires. Partie théorique sur l'interdisciplinarité et l'interculturalité. |
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| Notes de cours et diaporamas |
| Des notes de cours et tous les diaporamas utilisés au cours sont disponibles pour les étudiants à partir du site du LMG, avec un code d'accès personnel qui leur est donné en début d'année académique. |
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| Sortir du chaos les relations Sud-Sud |
| Une situation-problème visant à produire un schéma fléché en sous-groupes. |
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