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| AESS0220-2 | Didactique spéciale en éducation physique (partim I)
- Cours et exercices
- Stages d'observation
- Stages d'enseignement
- Pratiques réflexives
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| Durée : | Cours et exercices : 40h Th
Stages d'observation : 10h St.
Stages d'enseignement : 20h St.
Pratiques réflexives : 5h Pr
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Cours et exercices : Marc Cloes
Stages d'observation : Marc Cloes
Stages d'enseignement : Marc Cloes
Pratiques réflexives : Marc Cloes
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| Coordinateur(s) : | Marc Cloes |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Cet enseignement comportent 4 parties dont l'objectif, le contenu et l'organisation sont décris dans les sous-codes (AESS0220-A-a, AESS0220-B-b, AESS0220-C-c et AESS0220-D-d)
 | | Cours et exercices |
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| Cet enseignement constitue la première partie de la formation spécifique des enseignants en éducation physique. S'appuyant sur des résultats de recherche sur l'intervention en éducation physique, des exemples concrets et des témoignages, elle fournit à ces derniers les informations qui leur permettront de prendre les décisions qui leur permettront d'être toujours plus efficaces.
Plusieurs chapitres sont ainsi abordés:
- La place de l'éducation physique au sein de la formation scolaire.
- Les objectifs du cours d'éducation physique.
- Les compétences de l'enseignant.
- L'organisation de l'éducation physique dans l'enseignement secondaire (analyse des compétences, des programmes).
- La relation pédagogique en éducation physique (les décisions des enseignants: pré-interactives, interactives, post-interactives; l'évaluation des compétences dans le secondaire, ...).
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| | Stages d'observation |
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| Les stages sont organisés de telle manière à fournir les meilleures occasions d'acquérir la plus large expérience pédagogique possible. |
| | Stages d'enseignement |
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| Les étudiants prennent en charge des classes de l'enseignement secondaire et sont suivis par un maître de stage. |
| | Pratiques réflexives |
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| Les étudiants analysent leur pratique afin de dégager des procédés suceptibles de leur permettre de s'améliorer. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| L'objectif de cet enseignement consiste à préparer les étudiants à leur futur métier d'enseignant en éducation physique. Ce premier partim porte plus spécifiquement sur les principes généraux de l'enseignement de l'étudiant.
| | Cours et exercices |
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| Cet enseignement poursuit divers objectifs:
- Permettre aux étudiants de prendre conscience de la place de l'éducation physique au sein de l'Ecole.
- Fournir les informations relatives aux responsabilités des enseignants.
- Illustrer les principes pédagogiques à appliquer dans l'enseignement secondaire.
- Donner une expérience pratique diversifiée en milieu scolaire.
- Amener les étudiants à adopter une attitude réflexive et constructive sur leur pratique pédagogique.
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| | Stages d'observation |
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| Fournir aux étudiants l'occasion de travailler en milieu scolaire afin de se familiariser avec leur futur métier. |
| | Stages d'enseignement |
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| Préparer les étudiants à encadrer une classe de manière autonome. |
| | Pratiques réflexives |
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| Amener les étudiants à se remettre toujours en question et a rechercher des solutions aux éventuels problèmes qu'ils pourraient rencontrer dans leur pratique. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Cet enseignement fait appel aux notions abordées en avant de ............ formation et s'appuie principalement sur les expériences pratiques des étudiants.
| | Cours et exercices |
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| Tous les cours spécifiques de la formation initiale en Education physique/Sciences de la motricité constituent une base sur laquelle se construit cet enseignement. |
| | Stages d'observation |
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| Toutes les expériences d'enseignement vécues dans le cadre des cours spécifiques de la formation initiale en Education physique/Sciences de la motricité constituent une base sur laquelle se construit cet enseignement. |
| | Stages d'enseignement |
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| Participation aux autres activités de cet enseignement.
Cours de la formation qui ont une orientation didactique |
| | Pratiques réflexives |
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| Pas de pré-requis particuliers. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Chaque partie de cet enseignement propose des activités spécifiques qui sont décrites dans les sous-codes.
| | Cours et exercices |
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| Les séances sont organisées de telle manière à coupler une leçon théorique et un séminaire ou un atelier pratique qui permet d'illustrer le contenu de l'enseignement. Par ailleurs, les étudiants sont directement engagés dans des exercices pratiques en milieu scolaire grâce à la collaboration d'une école secondaire. |
| | Stages d'observation |
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| Les étudiants observe les classes de leur futur maître de stage et doivent l'interviewer afin d'identifier tous les éléments du contexte particulier de l'école dans laquelle ils vont travailler. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Chaque partie de cet enseignement fait appel à des modes d'enseignement différent. La constance est que les étudiants sont le plus fréquemment mis au centre de leur apprentissage.
| | Cours et exercices |
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| Toutes les activités se donnent au premier quadrimestre. Elles sont organisées les mercredis. Généralement, la journée débute par un cours théorique qui est suivi de séminaires et exercices pratiques.
Le programme des activités est communiqué aux étudiants lors de la première leçon. |
| | Stages d'observation |
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| L'organisation des stages d'observation est décrite lors de la première séance de cours pratique. Les étudiants reçoivent ainsi une liste de maîtres de stage qu'ils doivent contacter ainsi que les modalités à respecter. |
| | Stages d'enseignement |
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| Les informations pratiques relatives aux stages sont fournies lors de la première séance de cours. |
| | Pratiques réflexives |
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| Les informations pratiques relatives aux pratiques réflexives sont fournies lors de la première séance de cours. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Ces informations sont communiquées dans la description des sous-codes.
| | Cours et exercices |
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| Une copie électronique des diapositives qui sont proposées lors des séances de cours est mise à la disposition des étudiants sur le site Internet myULg. Par ailleurs, ils disposent également de documents de référence sélectionnés dans la littérature scientifique et professionnelle. Un nombre croissant de ressources disponibles sur Internet leur sont aussi communiquées.
Le cas échéant, le délégué de classe est chargé de coordonner la reproduction de ces documents.
Les supports s'enrichissent également des productions des étudiants (travaux réalisés en classe, "devoirs", rapports et notes de réflexion). Chaque étudiant est encouragé à constituer un port folio qui lui permettra de suivre le processus de formation. |
| | Stages d'observation |
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| Il n'existe pas de note de cours pour cette partie des activités de formation. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Les modalités d'évaluation sont présentées aux étudiants lors de la première journée de cours.
| | Cours et exercices |
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| Un examen est organisé en janvier pour évaluer la maîtrise (connaissance) de la matière abordée dans les cours théoriques et séminaires. Il reposera sur des questions ouvertes dans lesquelles l'étudiant doit montrer son aptitude à lier les notions théoriques à leur application pratique.
L'évaluation de la partie pratique porte sur la participation aux séminaires et ateliers de formation, sur la qualité des travaux réalisés pendant le semestre et les prestations effectuées en milieu scolaire (exercices didactiques et tutorat). Toute note insuffisante dans une de ces parties du cours peut conduire à une insuffisance grave globale, en raison du caractère professionnalisant des contenus.
Les modalités d'évaluation détaillées sont présentées aux étudiants lors de la première journée de cours. |
| | Stages d'observation |
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| Les rapports écrits sont analysés par les membres de l'équipe de formateurs, en fonction de critères qui sont fournis aux étudiants en début d'année. |
| | Stages d'enseignement |
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| L'évaluation repose sur les prestations réalisées tout au long du stage. Une grille d'évaluation est fournie à l'étudiant de telle manière qu'il puisse se préarer à respecter les critères requis. |
| | Pratiques réflexives |
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| L'évaluation est basée sur l'engagement de l'étudiant et la qualité des rapports qu'il prépare dans le cadre de cette activité. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Titulaire :
Prof. Marc CLOES
Institut Supérieur d'Education Physique et de Kinésithérapie - Bât. B21,
Allée des Sports, 4, 4000 LIEGE
Tél. : 04/366.38.80
Fax : 04/366.29.01
E-mail : Marc.Cloes@ulg.ac.be
Personnel scientifique:
Alexandre MOUTON (CIFEN)
Tél. : 04/366.38.96
Fax : 04/366.29.01
E-mail: Alexandre.Mouton@ulg.ac.be
Secrétariat :
Catherine MORSA
Tél. : 04/366.38.91
Fax : 04/366.29.01
E-mail : catherine.morsa@ulg.ac.be
| | Cours et exercices |
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| Titulaire :
Prof. Marc CLOES
Institut Supérieur d'Education Physique et de Kinésithérapie - Bât. B21,
Allée des Sports, 4, 4000 LIEGE
Tél. : 04/366.38.80
Fax : 04/366.29.01
E-mail : Marc.Cloes@ulg.ac.be
Personnel scientifique:
Alexandre MOUTON (CIFEN)
Tél. : 04/366.38.96
Fax : 04/366.29.01
E-mail: Alexandre.Mouton@ulg.ac.be
Des intervenants extérieurs au SIGAPS sont également impliqués dans l'encadrement et la supervision des étudiants (voir consignes sur myULg).
Support administratif et secrétariat:
Catherine THEUNISSEN, Coordinatrice pédagogique (04/366.38.98 - ctheunissen@ulg.ac.be)
Catherine MORSA
Tél. : 04/366.38.91
Fax : 04/366.29.01
E-mail : catherine.morsa@ulg.ac.be(joelle.gris@ulg.ac.be) |
| | Stages d'observation |
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| Titulaire :
Prof. Marc CLOES
Institut Supérieur d'Education Physique et de Kinésithérapie - Bât. B21,
Allée des Sports, 4, 4000 LIEGE
Tél. : 04/366.38.80
Fax : 04/366.29.01
E-mail : Marc.Cloes@ulg.ac.be
Personnel scientifique:
Alexandre MOUTON (CIFEN)
Tél. : 04/366.38.96
Fax : 04/366.29.01
E-mail: Alexandre.Mouton@ulg.ac.be
Des intervenants extérieurs au SIGAPS sont également impliqués dans l'encadrement et la supervision des étudiants (voir consignes sur myULg).
Support administratif et secrétariat:
Catherine THEUNISSEN, Coordinatrice pédagogique (04/366.38.98 - ctheunissen@ulg.ac.be)
Catherine MORSA
Tél. : 04/366.38.91
Fax : 04/366.29.01
E-mail : catherine.morsa@ulg.ac.be(joelle.gris@ulg.ac.be) |
| | Stages d'enseignement |
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| Titulaire :
Prof. Marc CLOES
Institut Supérieur d'Education Physique et de Kinésithérapie - Bât. B21,
Allée des Sports, 4, 4000 LIEGE
Tél. : 04/366.38.80
Fax : 04/366.29.01
E-mail : Marc.Cloes@ulg.ac.be
Personnel scientifique:
Alexandre MOUTON (CIFEN)
Tél. : 04/366.39.33
Fax : 04/366.29.01
E-mail: Alexandre.Mouton@ulg.ac.be
Des intervenants extérieurs au SIGAPS sont également impliqués dans l'encadrement et la supervision des étudiants (voir consignes sur myULg).
Support administratif et secrétariat:
Catherine THEUNISSEN, Coordinatrice pédagogique (04/366.38.98 - ctheunissen@ulg.ac.be)
Catherine MORSA
Tél. : 04/366.38.91
Fax : 04/366.29.01
E-mail : catherine.morsa@ulg.ac.be(joelle.gris@ulg.ac.be) |
| | Pratiques réflexives |
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| Titulaire :
Prof. Marc CLOES
Institut Supérieur d'Education Physique et de Kinésithérapie - Bât. B21,
Allée des Sports, 4, 4000 LIEGE
Tél. : 04/366.38.80
Fax : 04/366.29.01
E-mail : Marc.Cloes@ulg.ac.be
Personnel scientifique:
Alexandre MOUTON (CIFEN)
Tél. : 04/366.38.96
Fax : 04/366.29.01
E-mail: Alexandre.Mouton@ulg.ac.be
Des intervenants extérieurs au SIGAPS sont également impliqués dans l'encadrement et la supervision des étudiants (voir consignes sur myULg).
Support administratif et secrétariat:
Catherine THEUNISSEN, Coordinatrice pédagogique (04/366.38.98 - ctheunissen@ulg.ac.be)
Catherine MORSA
Tél. : 04/366.38.91
Fax : 04/366.29.01
E-mail : catherine.morsa@ulg.ac.be(joelle.gris@ulg.ac.be) |
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