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| SANT0760-1 | Education du patient
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| Durée : | 20h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Michèle Guillaume |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Processus d'éducation thérapeutique : Annonce- Accueil - Diagnostic éducatif - Objectifs - Planification- Activités d'enseignement/apprentissage - Conduite - Evaluation (AADOPEACEv- D. Leclercq).
Référentiel de compétences - Modèle ASCID (D. Declercq)- Apports du projet EDUDORA² (Programme Interreg IV A n°50 WLL 3 3 136) |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du cours l'étudiant sera en capacité de s'intégrer dans une équipe en y apportant leur éclairage théorique et des liens entre théorie et pratique sur chaque volet (AADOPEACEv) de la prise en charge d'un patient chronique : Annonce, Accueil, Diagnostic des besoins Educatifs, négociation d'Objectifs d'ETP, Planification de l'ETP, conception des interventions (événements) d'Education et d'Apprentissage ; suivi de la Conduite, Evaluation de l'ETP. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| PEDA1239-1 Audio-visuel et apprentissage
SANT0742-2 Prévention, promotion et éducation pour la santé
PEDA0025-1 Méthodes de formation et théories de l'apprentissage
SANT0741-3 Les déterminants de la santé
METO0730-1 Principes de l'investigation scientifique I (y compris Epidémiologie) |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Méthodes variées : exposés, témoignages, débat, exercices |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours en présentiel. Lectures à domicile (dossier de lecture fourni aux étudiants). Forum interactif sur internet. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les notes de cours sont distribuées en séance et/ou disponibles en version électronique sur le site Internet MyULg. Dossier de lecture mis à disposition: compilation de lectures obligatoires. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| 1-Questions à livre ouvert de consultation des ressources dans le dossier de lecture.
10 %
2-QCM à livres fermés sur la compréhension des principes théoriques (abordés dans le dossier de lecture et pendant les séances de cours) dont la liste sera fournie auparavant.
40%
3-Analyse de Cas Fractionnée (ACF) sur le Diagnostic éducatif et la planification d'intervention:
-faire des hypothèses et poser des questions supplémentaires
-refaire des hypothèses suite aux réponses supplémentaires apportées et des propositions d'intervention ETP.
50% |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Cours assuré Professeur Michèle Guillaume
avec la collaboration
des Professeurs Dieudonné Leclercq et Nicole Barthelemy
Benoît Pétré (assistant), Catherine Legrand (psychologue).... |
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Contacts :
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| Contacts
Prof. M. Guillaume, Secrétariat : +32 4 366 45 44, Email : mguillaume@ulg.ac.be
Assistant B. Pétré, Téléphone : +32 4 366 25 05, Email : benoit.petre@ulg.ac.be |
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