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| PSYC1117-1 | Intervention durant la période scolaire : orientation, guidance et éducation inclusive
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| Durée : | 20h Th, 10h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Jean-Jacques Detraux, Stéphanie Frenkel |
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| Coordinateur(s) : | Stéphanie Frenkel |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Cours interactif centré autour de l'orientation et de la guidance scolaire. L'inclusion scolaire est également abordée
+ Illustration de thématiques précises et partage d'expérience avec plusieurs intervenants (spécialistes de l'orientation et de la guidance scolaire)
+ Tests utilisés en orientation scolaire
+ Introduction à la systémique appliquée au domaine scolaire
+ L'adolescence |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| - Connaissance des pratiques en orientation et inclusion scolaires
- Familiarisation à l'approche pluridisciplinaire et systémique du travail avec l'élève
- Acquisition de méthodologie d'orientation et de guidance scolaire |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Aucun. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours interactif qui allie théorie et intervention de professionnels de terrain
Travail sur cas cliniques (test d'orientation scolaire)
Dossiers de groupe et individuel |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Documents PowerPoint transmis
Bibliographie sélective relative au cours |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Contrôle continu + rapport personnel. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Prof. S. Frenkel : s.frenkel@ulg.ac.be |
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