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| PHIL0110-1 | Epistémologie des sciences de la santé
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| Durée : | 15h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Bachelier en sciences biomédicales, 1re année | | 2 |
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| Bachelier en sciences pharmaceutiques, 1re année | | 2 |
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| Année préparatoire au master en sciences de la santé publique | | 2 |
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| Master en information et communication, à finalité spécialisée en journalisme, 1re année | | 4 |
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| Master en information et communication, à finalité spécialisée en journalisme, 2e année | | 4 |
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| Master en information et communication, à finalité spécialisée en médiation culturelle et métiers du livre, 1re année | | 4 |
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| Master en information et communication, à finalité spécialisée en médiation culturelle et métiers du livre, 2e année | | 4 |
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| Nom du professeur : | Vinciane Despret |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| a. Introduction : qu'est ce que l'épistémologie. place dans la philosophie. Problèmes particuliers des différentes sciences : normes et objectivité ; spécificité des sciences ; question de l'expérimentation.
b. La notion de vérité : histoire des formes de production du vrai (M. Foucault)
c. La philosophie des sciences : historique de quelques théories (L'inductivisme, le falsificationismes, Popper, les paradigmes de Kuhn,¿). Nouvelles théories : la sociologie des sciences, le constructivisme.
d. Comment la science est-elle articulée à la culture ?
Cas pratique : le cas des sciences de la nature : le darwinisme et sa réception ; l'éthologie contemporaine et la primatologie. Comment le contexte social, politique, idéologique affecte les définitions des objets scientifiques, la manière de les interroger, de récolter les informations pertinentes, ¿ (la nature est-elle vraiment naturelle ?)
e. La biologie comme science de la culture
Cas pratique : Le rôle des métaphores, des pratiques et des représentations dans l'histoire récente de la biologie : l'ovule ; l'embryologie et la génétique ; les hormones sexuelles. Comment les contextes politiques, sociaux, idéologiques mais aussi techniques ont affecté la transformation des objets des sciences bio-médicales ; comment les scientifiques construisent la réalité. Les faits scientifiques sont-ils révélés objectivement ou créés collectivement ? |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Aborder de manière critique les fondements épistémologiques des sciences et plus particulièrement de celles sur lesquelles reposent les savoirs des sciences biomédicales. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Voir : http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Un syllabus est mis à la disposition des étudiants au début du cycle de cours. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen : écrit. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Professeur V. Despret
Département de Philosophie, bureau 2/32b
Place du XX Août
Tél: 04/366.55.98
Secrétariat: 04/366.55.99
Email : v.despret@ulg.ac.be |
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