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| LOGO0014-1 | Apprentissage de la démarche logopédique : séminaire d'intégration en logopédie développementale
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| Durée : | 60h Pr |
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| Nom du professeur : | Christelle Maillart |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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| Le cours d' « Apprentissage de la Démarche Logopédique » est un cours clinique utilisant une approche pédagogique de type « Problem Based Learning », axée sur l'apprentissage contextualisé et centrée sur l'apprenant.
Les ADL sont une adaptation de ce concept au contexte particulier de la logopédie. Ils visent à développer le raisonnement clinique des étudiants, via l'utilisation de stratégies générales de résolution de problèmes et le développement d'un réseau organisé de connaissances et de compétences spécifiques. Les étudiants y travaillent en petits groupes, sur des vignettes cliniques leur proposant une situation problème à résoudre. Accompagnés par un tuteur clinicien, les étudiants vont résoudre ensemble le problème proposé, en respectant différentes étapes : analyse de la vignette, élaboration d'hypothèses, lecture de documents complémentaires, mise en commun des informations récoltées, résolution finale du problème. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Les objectifs des ADL peuvent se décliner en 4 catégories :
· Compétences dynamiques :
- Augmenter la motivation des étudiantes, par rapport à la pratique de leur profession, d'abord en stage, puis dans leur future pratique professionnelle.
- Stimuler leur envie d'apprendre, de chercher, de découvrir
· Compétences stratégiques :
- Accroître leurs capacités de résolution de problèmes.
- Leur permettre de connaître leurs forces et leurs faiblesses
- Les sensibiliser à la complexité de la pratique professionnelle
- Amener chacun à développer ses capacités d'esprit critique, d'initiative, de synthèse.
- Permettre à chacun de développer ses capacités à travailler en groupe, et à s'exprimer au sein de celui-ci.
- Permettre un échange entre étudiants et professionnels.
· Compétences démultiplicatrices :
- Les aider à développer des stratégies de recherche d'information
- Leur apprendre à retirer l'essentiel d'un texte, d'un test ou d'un matériel présenté, dans un temps limité
· Compétences spécifiques :
- Développer les compétences d'évaluation et de prises en charge, dans les domaines des troubles du langage oral, du langage écrit et des troubles du calcul.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| PSYC2142-1. Développement du langage
LOGO1133-1. Evaluation du langage
LOGO0008-1. Troubles et rééducation du langage oral : aspects théoriques
LOGO0009-1. Acquisition, troubles et rééducation
du langage écrit: aspects théoriques.
Connaissance des outils d'évaluation présents dans la liste limitative des tests de l'I.N.A.M.I. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel : séances bimensuelles, le vendredi de 9.00 à 13.00
Une synthèse de la séance sera postée sur e-campus par chacun des 4 groupes de travail.
La présence au cours est obligatoire. Une seule absence sera tolérée sur l'année (peu importe le motif). Au-delà d'une absence, l'étudiant devra rendre un travail en lien avec la thématique abordée, pour toute séance à laquelle il n'aura pas participé.
Travail de groupe, portant sur la mise au point d'un matériel de rééducation : tout au long de l'année. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les textes utilisés comme documents ressources seront mis à disposition des étudiants, en version papier.
La plate-forme e-campus sera utilisée pour l'évaluation formative, pour l'échange à propos des séances, et pour toute autre information concernant le cours. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation certificative sera réalisée en fin d'année, via un examen oral individuel.
Les différents exercices et travaux réalisés durant l'année ont uniquement une visée formative; ils permettront aux étudiants d'affiner leurs compétences cliniques avant l'évaluation finale certificative. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Un espace en ligne est disponible pour ce cours sur e-campus.
Nous attendons de la part des étudiants une participation active aux séances et un investissement dans les différents travaux proposés, afin qu'ils améliorent leurs compétences cliniques . |
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Contacts :
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| Christelle MAILLART, chargée de cours : Christelle.Maillart@ulg.ac.be
Anne-Lise Leclercq, assistante : AL.leclercq@ulg.ac.be(A.Sadzot@ulg.ac.be) |
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