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| LING0005-1 | Sociolinguistique
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| Durée : | 30h Th |
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| Nom du professeur : | François Provenzano |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Le cours se compose de trois grandes parties, d'importance inégale.
- La première propose un bref historique sur la pré-histoire, la naissance et les développements actuels de cette discipline récente qu'est la sociolinguistique parmi les sciences du langage.
- La deuxième expose les principaux concepts de la sociolinguistique, présentés en trois grands champs de problématiques : la variation sociale de la langue, les contacts entre les langues, les politiques linguistiques.
- La troisième confronte les étudiants à des problématiques précises, par le biais d'un travail écrit (voir précisions ci-dessous, section « Travaux pratiques »).
Aperçu de la table des matières du cours :
I. Une discipline récente : brève rétrospection
1. Pré-histoire : la conception des liens entre langage et société avant la naissance de la sociolinguistique
2. Naissances de la sociolinguistique et de la sociologie du langage
3. Aperçus sur les directions et domaines actuels de recherche
II. Objets, outils et méthodes
0.Principes généraux
Évaluation/prescription vs. description/prospection ; interne vs. externe ; neutralité vs. engagement.
La communauté / le marché : deux définitions globales d'un système sociolinguistique
Norme ; langue et fonctions sociales ; langue et économie symbolique (légitimité et violence) ; langue et socialisation (habitus linguistique).
Pratiques / Attitudes (représentations) / Idéologie
1. La variation sociale de la langue
Le mythe de l'unilinguisme
Axes de la variation sociale
Gradation de la variation sociale
Purisme, insécurité linguistique, hypercorrectisme.
Liens de la variation sociale avec les autres types de variation linguistique
2. Les contacts entre les langues
Bilinguisme vs. diglossie
Marques transcodiques, interlangue, code-switching.
Vernaculaire vs. véhiculaire
Interférences vs. standardisation
Calques et emprunts ; pidgins, sabirs, créoles.
3. Les politiques linguistiques
Planification / aménagement / normalisation ; principe de personnalité / de territorialité.
Les enjeux de la nomination.
Du déclin à la reconquête.
Aperçus de quelques situations remarquables
Approfondissement du cas français : la langue française comme institution
III. Travail personnel sur une problématique au choix
Un plan détaillé sera proposé au étudiants au début du cours. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du cours, l'étudiant devra :
- connaître et comprendre la dynamique propre à l'histoire des idées qui a vu l'émergence du questionnement sur les liens entre la langue et la société et, plus particulièrement, l'émergence de la sociolinguistique comme discipline scientifique ;
- reconnaître la spécificité du point de vue sociolinguistique sur la langue et identifier les principales problématiques propres à ce point de vue ;
- définir les principaux concepts vus au cours et les appliquer à des cas simples ;
- choisir lui-même une problématique sociolinguistique (simple) et en proposer un état de la question clair et argumenté. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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- Bonne maîtrise du français, à l'oral et à l'écrit.
- Des connaissances en linguistique générale sont un atout.
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours ex-cathedra, avec ouverture au débat entre enseignant et étudiants. Au début de chaque séance, les étudiants pourront poser des questions sur la séance précédente.
Le cours ne prévoit pas de séances de travaux pratiques, mais se conclut par un travail de recherche documentaire et de rédaction scientifique, réalisé seul.
Ce travail consiste à :
- choisir une problématique appartenant au champ de la sociolinguistique ;
- identifier au moins deux ouvrages / dossiers de revue, ou cinq articles, s'y rapportant, publiés sur une période chronologique d'au moins 10 ans ;
- produire, à partir de ces références, un état de la question de la problématique choisie, sous la forme d'un texte argumenté de max. 7 pages A4 (interligne simple). Cet état de la question devra déboucher sur des propositions concrètes de pistes de recherche à explorer.
La version finale de ce travail est à remettre à l'enseignant, en version papier (dans la boîte aux lettres située au 3e étage du bât. A2, face aux ascenseurs) et en version électronique (à l'adresse Francois.Provenzano@ulg.ac.be) au plus tard 15 jours (calendrier) avant la date fixée pour l'examen oral.
Les étudiants qui le souhaitent pourront présenter un avancement de leurs travaux devant la classe, lors des deux dernières séances de cours.
À toutes les étapes de ce travail, les étudiants pourront consulter l'enseignant durant ses heures de permanence. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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- La majeure partie du cours se donnera ex-cathedra, avec ouverture au débat entre enseignant et étudiants. Au début de chaque séance, les étudiants pourront poser des questions sur la séance précédente.
- Le travail final (personnel) de recherche documentaire et de rédaction scientifique sera mené par les étudiants, qui pourront consulter l'enseignant durant ses heures de permanence (voir ci-dessous rubrique "Contact").
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Pas de syllabus proposé. Les étudiants prennent note en séance ; leur présence est donc requise. Pour compléter leurs informations ou pour approfondir un aspect de la matière, ils pourront se reporter aux références suivantes, qui sont fournies pour information et seront commentées lors de la première séance du cours.
- Balibar (R.), L'Institution du français. Essai sur le colinguisme des carolingiens à la République, Paris, PUF, 1985.
- Bourdieu (P.), Ce que parler veut dire. L'économie des échanges linguistiques, Paris, Fayard, 1982.
- Boyer (H.), Introduction à la sociolinguistique, Paris, Dunod, 2001.
- Calvet (L.-J.) & Dumont (P.) (dir.), L'Enquête sociolinguistique, Paris, L'Harmattan, 1999.
- Labov (W.), Sociolinguistique [1972], Paris, Minuit, 1976.
- Marcellesi (J.-B.) & Gardin (B.), Introduction à la sociolinguistique. La linguistique sociale, Paris, Larousse, 1974.
- Provenzano (Fr.), Vies et mort de la francophonie. Une politique française de la langue et de la littérature, Bruxelles, Impressions nouvelles, 2011.
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation se fera en deux temps :
1) Épreuve écrite : remise du travail écrit (voir ci-dessus, section « Travaux pratiques »). L'évaluation prendra en considération :
- l'originalité et la clarté dans le choix et la définition de la problématique ;
- la pertinence des références bibliographiques retenues ;
- la cohérence du propos et sa fidélité aux contenus exposés ;
- la capacité à développer une argumentation personnelle à partir d'un état de la question et à identifier des pistes de recherche novatrices sur le sujet traité ;
- le soin rédactionnel.
La note attribuée au travail écrit sera une appréciation en lettre (TI, I, S, D, GD, PGD), qui interviendra pour environ 50 pcts dans la note finale.
2) Épreuve orale : en deux parties :
a) une interrogation sur les connaissances encyclopédiques sur l'histoire de la pensée sociolinguistique et sur les problématiques et concepts de l'analyse sociolinguistique ;
b) une discussion sur le travail écrit. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| L'enseignant réunit les étudiants intéressés par ce cours le mercredi 26/09/2012, à 12h, au local Commu 2. |
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Contacts :
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- Permanences : mercredi 10h-12h, bureau A2/4/4 (couloir de la Romane, 4e étage de la Place Cockerill).
Courriel : Francois.Provenzano@ulg.ac.be
Tél. bureau : 04 366 56 45.
Secrétariat : V. Hamoir et C. Jouck.
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