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| LGER0105-2 | Linguistique diachronique anglaise (An introduction to grammaticalization)
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité approfondie, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques | | 5 |
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| Master en linguistique, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité approfondie, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité spécialisée en traduction, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité spécialisée en traduction, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité spécialisée en traduction, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité spécialisée en traduction, 2e année | | 5 |
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| Nom du professeur : | Lieselotte Brems |
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Langue(s) du cours :
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| Langue anglaise |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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- Introduction au champ de la grammaticalisation, qui se réfère aux changements linguistiques au cours desquels une construction lexicale/moins grammaticale se transforme en élément (plus) grammatical (e.g. les auxiliaires du futur will et going to)
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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- Sensibilisation des étudiants aux mécanismes associés à la grammaticalisation
- Sensibilisation des étudiants au lien entre le niveau synchronique et diachronique de la langue anglaise et spécialement du syntagme nominal, e.g. les expressions polysémiques suivantes: a bunch of grapes ('une grappe de raisin') > a whole bunch of people ('un tas/une flopée/tapée de gens'); Pop is the favourite type of recorded music ('pop est le genre préféré de la musique enregistrée') > It was sort of a drag ('c'était genre glauque')
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Bonne connaissance de l'anglais |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Une introduction théorique sur la grammaticalisation, suivie par des études de cas dans le syntagme nominal ('very', 'a bunch of'), verbal ('to' infinitive) ainsi que la grammaticalisation dans les langages des signes |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Recueil d'articles, ainsi que des exercices sur l'analyse de données de corpus |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| En fonction du nombre et de la préférence des étudiants, l'évaluation de ce cours sera:
- Un travail personnel, ou
-Un examen 'take-home' avec des questions théoriques ainsi que des questions descriptives. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| En fonction du nombre et de la préférence des étudiants, l'évaluation de ce cours sera:
- Un travail personnel, ou
-Un examen 'take-home' avec des questions théoriques ainsi que des questions descriptives. |
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Contacts :
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| Lieselotte Brems, chargée de cours
lieselotte.brems@arts.kuleuven.be
Département de Langues et littératures modernes
3, place Cockerill, 6e étage |
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