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| HULG0384-1 | Ecologie paysagère et appliquée - gestion et protection de la biodiversité
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| Nom du professeur : | Marc Clignez |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier |
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Contenus du cours :
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| Le cours comporte 3 modules :
Module A : ECOLOGIE DU PAYSAGE
Ce module programmé au premier quadrimestre aborde quatre thématiques.
Thématique A - Spécificités et complémentarités des approches thématiques et multiscalaires de la diversité des territoires naturels
Thématique B - Des territoires naturels aux paysages contemporains
Thématiques C - Les territoires abordés sous l'angle de l'écologie du paysage
Thématique D - Intérêt et limites des approches territoriales se référant à l'écologie du paysage et au paysagisme
Module B: ETUDE ET SAUVEGARDE DE LA BIODIVERSITE
Ce module programmé au second quadrimestre aborde quatre thématiques
THEMATIQUE A - Introduction au concept de biodiversité et aux rapports entre les diversités biologiques et écologiques potentielles et réelles
THEMATIQUE B - Introduction aux techniques d'étude et de caractérisation de la biodiversité et de son évolution;
THEMATIQUE C - Introduction aux techniques de gestion et de sauvegarde de la biodiversité
THEMATIQUE D - Paysagisme et biodiversité .
Module C: APPROCHE ECOLOGIQUE ET PAYSAGERE DE LA BIODIVERSITE DE TERRITOIRES STRUCTURANT LE RESEAU ECOLOGIQUE PANEUROPEEN
Ce module est programmé au second quadrimestre après les deux précédents. Il s'agit d'une semaine de travail sur le terrain permettant de découvrir une ou plusieurs régions d'Europe sous l'angle de l'écologie du paysage. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Objectif général : L'étudiant doit apprendre à associer la créativité du paysagiste à la capacité de proposer des modalités concrètes d'aménagement et de gestion du territoire rencontrant les spécificités du paysagisme et du développement durable.
A l'issue du cours, l'étudiant doit être capable :
- d'analyser, commenter et présenter le contexte d'émergence, les références, les modalités d'application ainsi que les limites du concept de développement durable ;
- de lire, dans l'état d'esprit du développement durable et sous l'angle du paysagiste, les analyses de l'évolution du capital économique, humain, environnemental et institutionnel présentées dans des études et/ou des rapports du type Etat de l'Environnement ;
- d'établir des liens conceptuels et concrets entre la Convention européenne du paysage et une approche durable de l'aménagement et de la gestion du territoire ;
- d'identifier la place de l'architecte du paysage dans les études relatives aux impacts ou incidences de projets sur les paysages ;
- d'analyser des problématiques thématiques, des programmes, projets et des réalités territoriales, en se référant à des critères de durabilité et à des échelles spatiotemporelles judicieusement adaptés aux enjeux globaux et locaux.
- d'aborder avec discernement les conséquences raisonnablement prévisibles de l'évolution de l'environnement ainsi que de celles des politiques environnementales sur les enjeux paysagers. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Les cours des trois années du bachelier en architecture du paysage introduisant les références scientifiques et techniques de l'étude du territoire et des sciences naturelles considérées au sens large ( par exemple, y compris l'écologie). |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| . Cours magistraux et sorties sur le terrain. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours magistraux reposant sur des mises en situation de thématiques territorialement contextualisées au moyen de diaporamas et/ou de vidéos. La démarche interactive et ses conclusions tirées à l'auditoire sont des éléments clés de la matière sur laquelle porte l'examen. Les notes de cours apparaissent ainsi comme un support permettant de structurer le rendu du cheminement suivi à l'auditoire et/ou durant les visites de terrain. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Des notes de cours sont disponibles et fournies sur support informatique lors du premier cours. Une liste de références annuellement actualisées, voire parcourues, est présentée au fil des cours. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Module A : partiel écrit- 6 pts/20
Module B : examen oral - 8 pts/20
Module C : présentation d'un dossier et examen écrit réalisé en disposant du carnet de terrain - 6 pts/20 |
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Stage(s) :
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| Le module C, une semaine de travail sur le terrain débouchant sur la réalisation d'un dossier réalisé en équipe est partiellement comparable à un stage. |
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Remarques organisationnelles :
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| La présence aux cours théoriques est d'autant plus indispensable qu'elle prépare, étape par étape, les sorties sur le terrain.
Le carnet de terrain est un outil strictement personnel dépourvu de photocopie ou autre forme de reproduction sous peine d'une cote nulle pour l'épreuve autorisant son usage. Excepté certificat médical et cause majeure acceptée par l'enseignant, le carnet de terrain ne peut en aucun cas être complété en cas d'absence à une séance de terrain. |
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Contacts :
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| Marc Clignez
Haute Ecole Charlemagne-ISIa
Rue Saint Victor 3
4500 HUY
marc.clignez@hech.be
marc.clignez@ulg.ac.be |
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