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| HEVL0046-1 | Exercices de traduction de l'espagnol vers le français I (culture)
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| Durée : | 60h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Anne Debras |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète |
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Contenus du cours :
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- Traduction de documents divers quant à la forme : articles de la presse quotidienne et articles spécialisés, extraits de nouvelles, de romans, d'essais; matériel audiovisuel.
- Traduction de documents divers quant au fond : variété de sujets relatifs à la culture et aux sciences humaines.
- Analyse comparée de documents originaux et de leurs traductions françaises.
- Initiation au sous-titrage.
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| A l'issue de de ce premier master, les étudiants démontreront :
- leur capacité à circonscrire le sujet à traduire et à s'entourer des documents nécessaires à sa compréhension;
- leur capacité à s'approprier efficacement les connaissances spécialisées et partant, la langue de spécialité;
- leur capacité à recourir à des stratégies discutées et éprouvées dans le cadre du cours et dès lors, à définir leur approche méthodologique et leur position déontologique le cas échéant;
- leur capacité à justifier leurs choix de traduction et à poser des choix raisonnés;
- leur maîtrise de la langue espagnole;
- leurs compétences stylistiques en langue française.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Avoir été formé à la traduction générale. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| - Porte-feuilles de traductions et de lectures; dans chaque portefeuille, des sujets choisis permettent d'aborder des questions spécifiques de traduction : traitement des langues minoritaires, registres de langue, parlers spécifiques, options de traduction littéraire, place du traducteur, appropriation de la langue de spécialité, spécificité du sous-titrage (adaptation).
Les étudiants procèdent, à domicile, à la préparation minutieuse de leurs traductions et à la recherche des stratégies qui s'imposent. Les activités d'apprentissage s'inscrivent dans la réalisation des objectifs dont il est fait mention ci-dessus.
Au deuxième quadrimestre, lors de la présentation d'un travail individuel, les étudiants démontreront leur autonomie dans la gestion des problèmes spécifiques, dans les stratégies à privilégier, quant aux choix raisonnés à opérer. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel. Séances hebdomdaires de deux heures toute l'année. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Porte-feuilles de traductions et de lectures remis aux étudiants en début de quadrimestre. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| 1. Préparation minutieuse des traductions et participation active aux séances hebdomadaires (10%);
2. Remise d'un dossier individuel argumenté (40%) - consignes spécifiques et grille d'évaluation fournies par ailleurs;
3. Examen final en juin qui portera sur l'un des sujets abordés (50%). |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| annedebras@ulg.ac.be |
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