 | | |
| HAAR0122-2 | Séminaire d'archéologie grecque
|
|
| Durée : | 30h SEM, 5j ExcVS |
|
| Nombre de crédits : |
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
|
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
|
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation archéométrie, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
|
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation archéométrie, à finalité approfondie, 2e année | | 5 |
|
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | 5 |
|
| Master en histoire, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
|
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, à finalité spécialisée en muséologie, 1re année | | 5 |
|
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation générale | | 5 |
|
| Master en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie | | 5 |
|
|
|
| Nom du professeur : | Thomas Morard, Richard Veymiers |
|
Langue(s) du cours :
|
| Langue française |
|
Organisation et évaluation :
|
| Enseignement au deuxième quadrimestre |
|
Contenus du cours :
|
| « Le temple grec. Formes et fonctions - fouilles et restaurations ». L'architecture grecque a trouvé dans la forme du temple un moyen d'expression extraordinairement fertile. Des premières expériences - aux origines de l'époque archaïque - jusqu'aux développements les plus élaborés - mis en scène au sein des sanctuaires hellénistiques -, les architectes ont joué de nombreuses variations sur un thème donné, usant des styles dorique, ionique et corinthien pour rendre hommage à leurs divinités. Au sein de ce cours, il ne sera pas tant question d'étudier les rites, les gestes et les paroles que les prêtres y accomplissaient, mais plutôt d'approcher les structures et le mobilier qui en offraient le cadre. En outre, les problématiques liées à la redécouverte des temples grecs, de Grande Grèce et de Grèce propre, à partir de la fin du XVIIe siècle, ainsi que les projets d'anastyloses et de restaurations, offriront une série de pierres de touche pour aborder, parmi d'autres, les dossiers controversés de la polychromie des monuments ou de la dispersion de nombreux marbres figurés au quatre coins de l'Europe. |
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
| Les cours de MASTER (HAAR0060-1, HAAR0121-2, HAAR0122-2 et HAAR0123-2) se présentent comme des études ponctuelles d'un thème particulier auxquelles une participation active des étudiants est exigée. Il s'agit de profiter des connaissances fondamentales et méthodologiques acquises durant les trois années de baccalauréat. Chaque séance sera ainsi divisée en deux parties : une présentation de la matière suivie d'une discussion critique. Et cette discussion devra être préparée et animée par les étudiants. Selon l'organigramme établi en début de quadrimestre, les dernières présentations de la matière peuvent également être prises en charge par les étudiants les plus motivés. Les objectifs d'apprentissage sont ceux de la recherche : présentation exhaustive et discussion critique d'un objet ou d'un argument. |
|
Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
|
| Aucun - en gardant bien à l'esprit que l'Histoire de l'art et l'Archéologie de l'Antiquité gréco-romaine ne représente qu'un aspect de l'entité indissociable que sont les Sciences de l'Antiquité (histoire, philologie, histoire des religions). |
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
| Pour les étudiants de MASTER, outre les bonnes habitudes prises durant les années de baccalauréat (présence régulière au cours, travail de synthèse et de vérification en bibliothèque), il est nécessaire d'engager une démarche critique face à la matière présentée dans le cadre des cours. Ceci implique une préparation anticipée des problématiques évoquées afin de pouvoir alimenter la discussion et échanger les informations ainsi recueillies. Dans certains cas, les étudiants devront également produire une recherche ponctuelle et la présenter devant l'assemblée. A ce niveau d'étude, il paraît indispensable de produire, de manière individuelle ou en groupe, une base de données bibliographique et iconographique. |
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
| Cours magistral (illustré de projections) auquel la participation active des étudiants sera progressivement intégrée (discussions critiques et présentations d'exposés) |
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
| Selon la liste livrée au début du cours et en particulier :
- Roland Martin, Manuel d'architecture grecque. 1. Matériaux et techniques, Paris 1965.
- Gottfried Gruben, Griechische Tempel und Heiligtümer, München 2001(5).
- Marie-Christine Hellmann, L'architecture grecque. 2. Architecture religieuse et funéraire, Paris 2006. |
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
| Examen oral (première et seconde session) |
|
Stage(s) :
|
| Aucun stage n'est prévu dans le cadre de ce cours. |
|
Remarques organisationnelles :
|
| Le cours aura lieu chaque semaine, à partir du mercredi 6 février 2013, selon l'organigramme établi (mercredi 9h00-12h00 / Petit Physique). Une pause est prévue durant la seconde partie de la séance (http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires). |
|
Contacts :
|
| Permanences (accueil sur rendez-vous) au Service d'Histoire de l'art et d'Archéologie de l'Antiquité gréco-romaine : le mercredi (9h00-12h00) au premier quadrimestre - le mardi (9h00-12h00) au second quadrimestre.
Enseignant titulaire
Thomas MORARD, chargé de cours
Département des Sciences Historiques
Quai Roosevelt 1b (Bât. A4) à B-4000 Liège
Tél. 04.366.56.12
Courrier électronique : Thomas.Morard@ulg.ac.be
Secrétariat
Josiane DERULLIEUR
Tél. 04.366.53.83
|
|
