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| GESA0014-1 | Analyse du cycle de vie
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| Durée : | 12h Th, 12h Pr |
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| Nombre de crédits : |
| Master en sciences économiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en ingénieur de gestion, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en gestion des ressources humaines, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sociologie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences du travail, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences agronomiques et industries du vivant, à finalité spécialisée en procédé biologique de valorisation des effluents, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences agronomiques et industries du vivant, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement | | 2 |
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| Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en bioinformatique et modélisation, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences chimiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en biologie des organismes et écologie, à finalité multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géographiques, orientation climatologie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géologiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences mathématiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géographiques, orientation géomatique et géométrologie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en océanographie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs , 2e année | | 2 |
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| Master en sciences physiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences spatiales, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en procédés biologiques de valorisation des déchets, 2e année | | 2 |
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| Master en architecture, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master sciences de l'éducation, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en logopédie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Nom du professeur : | Angélique Léonard |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Ce cours présente la méthodologie de l'analyse de cycle de vie (ACV) permettant d'évaluer l'impact environnemental d'un produit, procédé, service suivant une approche 'du berceau à la tombe'. La communication environnementale qui en découle est également abordée (Fiches de déclaration environnementale, écolabels, ...).
Il combine des séances théoriques, des études de cas, des séances de démonstration de logiciels et la réalisation d'un travail personnel (ou en groupe selon le nombre d'étudiants).
Il est structuré de la manière suivante :
- Sensibilisation aux impacts environnementaux et à l'ACV
- Présentation des normes relatives à la réalisation d'ACV
- La communication environnementale
- ACV et econconception
- Cas d'étude
- Familiarisation avec un logiciel d'ACV
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du cours , l'étudiant sera capable de
- montrer sa compréhension et sa connaissance de la méthodologie ACV et des standards associés ;
- d'expliquer les atouts, applications potentielles et limites de cette méthodologie;
- de comprendre et d'interpréter les résultats d'une étude ACV ;
- d'expliquer le concept de communication environnementale en relation avec une étude ACV ;
- d'expliquer la démarche d'écoconception ;
- de réaliser une étude ACV basique sur la base de données existantes dans des cas de démonstration. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Formation scientifique de niveau bachelier. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours repose sur des séances 'ex-cathedra', des séances de démonstration de logiciel et un travail personnel.
Le travail fera l'objet d'un rapport écrit qui sera présenté et défendu lors de l'examen oral. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours en présentiel. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les présentations projetées pendant le cours théorique sont mises à disposition de l'étudiant via le portail eCampus. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen oral. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Cours dispensé sur le site de Gembloux - Horaire à définir |
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Contacts :
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| Prof. Angélique LEONARD
Génie chimique - Procédés et développement durable
Institut de Physique, B5a, Bureau 1/51
Tél. 04/366.44.36
A.Leonard@ulg.ac.be |
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