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| ENVT0044-1 | Questions d'actualité en environnement : projet
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Catherine Colaux |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Ce cours se construira en plusieurs étapes:
* Etape 1 : Présentation introductive du sujet d'actualité qui sera traité dans le cadre de ce cours par un expert. Présentation des informations « pratiques » liées à la tenue de ce cours (timing, objectifs, évaluation, etc.) qui vous permettront de mieux percevoir les tenants et aboutissants de ce cours.
* Etape 2 : Pendant les 2 semaines de réactivation des connaissances, vous participerez par petits groupes (35 étudiants) à différentes formations présentant les outils utilisés dans le cadre de ce cours :
- Initiation à la recherche sur Internet
- Utilisation de la plateforme d'enseignement à distance et de son outil Wiki
- Utilisation du logiciel de bookmarking « Diigo »
* Etape 3 : Construction collaborative (par groupes de 6 étudiants) d'une e-bibliographie grâce à l'outil en ligne Diigo et rédaction collaborative de 3 questions liées à ce thème. Pour chacune de ces questions deux contraintes : Elle doit aborder le sujet d'actualité sélectionné et impliquer au moins une des disciplines scientifiques enseignées en BAC1 (Math, Chimie, Physique, Botanique, Zoologie, Biologie cellulaire). Ce travail collaboratif se fera à l'aide d'un wiki.
* Etape 4 : Sélection de différentes questions par consensus entre les enseignants et communication de ces questions.
* Etape 5 : Présentation de 6 exposés de 1h30 par les enseignants de BAC 1. Au cours de chacun de ces exposés les enseignants donneront des informations utiles à la rédaction des réponses aux questions sélectionnées. Notez qu'un exposé ne se limitera pas à la réponse d'une question. Il vous incombera de relever dans ces exposés quels sont les éléments qui vous seront nécessaires pour la rédaction des réponses.
* Etape 6 : Rencontre en petits groupes avec les membres du service de « Psychologie sociale des groupes et des organisations » afin de faire un travail exploratoire sur le travail de groupe auquel vous participez.
* Etape 7 : Construction collaborative dans un wiki de réponses aux questions sélectionnées. Vous devrez ensemble créer un tout cohérent à partir de données dispensées dans des exposés différents et impliquant des disciplines scientifiques différentes. Une attention particulière sera portée aux productions écrites qui devront être rédigées dans un langage correct et juste. Vulgarisation d'une notion scientifique abordée lors d'une séance présentielle sous forme d'une capsule vidéo ou audio de maximum 5 min. Lors de cette activité la créativité sera également évaluée. Rédaction individuelle d'un rapport réflexif sur le travail de groupe. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| A l'issue de ce cours les étudiants seront capables :
- D'utiliser de nouveaux outils informatiques (Diigo, Wiki)
- D'accéder de manière autonome et critique à l'information scientifique dans des sources disponibles sur le Net
- De faire preuve d'un esprit de synthèse
- De rédiger un message scientifique clair et structuré à partir de sources diverses dans un langage correct et juste
- De travailler en groupe, d'analyser la dynamique mise en place dans ces types de collaborations (Interaction avec des collègues, argumentation de ses choix, établissement de consensus, gestion de conflits, etc.)
- De vulgariser un message scientifique en faisant preuve de créativité (création d'une capsule vidéo ou audio) |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Aucun prérequis |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| - 3 séances de TP de 2h avec exercices sur PC :
* Comment mener une recherche critique sur Internet.
* Comment utilise diigo
* Comment utiliser un wiki
- Construction collaborative d'une e-bibliographie grâce à l'outil en ligne Diigo. Travail réalisé à distance supervisé par un tuteur désigné par groupe.
- Rédaction collaborative de documents à l'aide d'un wiki (travail à distance / travail de groupe). Travail réalisé à distance, supervisé par un tuteur désigné par groupe.
- Séance de TP de 2h en présence d'un membre du PSGO afin d'aider les étudiants à analyser le fonctionnement de leur groupe. Ce TP vise à aider les étudiants à mieux percevoir ce que l'on attend d'eux pour le rapport réflexif. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours combinant le travail présentiel et le travail à distance :
* Etape 1 : 2 h de présentiel
* Etape 2 : 3 séances de 2h en présentiel (en groupes de 35 étudiants)
* Etape 3 : travail à distance encadré par un tuteur pour 6 étudiants
* Etape 4 : partie réservée aux enseignants
* Etape 5 : 6 exposés de 1h30 en présentiel dispensés sur 3 semaines.
* Etape 6 : 2 h en présentiel par petits groupes
* Etape 7 : Travail réalisé à distance en petits groupes, encadrés par un tuteur pour 6 étudiants. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les présentations projetées en séances présentielles seront disponibles sur eCampus |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Le cours ne sera pas associé à un examen en tant que tel mais la note de ce cours se construira au fil de l'activité. Certaines notes seront attribuées individuellement d'autre pour le groupe.
Les points évalués seront :
1. Création collaborative d'une e-bibliographie
Notation individuelle
- Pertinence de votre sélection d'information sur internet et de leur analyse.
- Pertinence de vos commentaires concernant les sélections de vos collègues
Notation collective
- Synergie et efficacité du travail collaboratif dans la construction de cette e-bibliographie.
2. Rédaction de questions (3 questions)
Notation collective (par question)
- Validité de la question (resoect de ka contrainte thème - discipline)
- Pertinence de la question
- Originalité de la question
- Efficacité de la collaboration lors de ce travail de rédaction
Notation individuelle
- Participation active et constructive
3. Rédaction de réponses aux questions questions sélectionnées
Notation collective (Par question)
- Validité de la réponse
- Intégration homogène des différentes informations
- Correction grammaticale et orthographique des productions écrites
- Efficacité du travail collaboratif
Notation individuelle
- Participation active au travail de rédaction de la réponse
4. Vulgarisation d'un message scientifique par le biais d'une capsule vidéo/audio
Notation collective
- Validité scientifique du contenu
- Effort de vulgarisation
- Clarté du message
- Originalité du travail
- Efficacité du travail collaboratif
Notation individuelle
- Participation active au travail de création
5. Rapport réflexif sur le travail de groupe
Evaluation individuelle |
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Stage(s) :
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| Néant |
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Remarques organisationnelles :
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| Cours basé sur un travail de groupe qui nécessite une bonne organisation interne. Beaucoup de liberté !! Ce sera à vous de bien gérer les délais et les contraintes, en bonne intelligence entre TOUS les membres de votre groupe. |
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Contacts :
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| Coordinatrice du cours :
Catherine Colaux
catherine.colaux@ulg.ac.be
Tel. (+)32.81.62.27.97 |
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