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| Version 2011-2012 |
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| ARCH0339-1 | Moyen d'expression 3
- Atelier 1
- Atelier 2
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| Durée : | Atelier 1 : 24h Pr
Atelier 2 : 24h Pr
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Atelier 1 : Sarah Behets, Patrick Bribosia, David Crambert, Mariette Dorthu, Aniceto Exposito-Lopez, Petra Pferdmenges, Michel Pierre
Atelier 2 : Sarah Behets, Patrick Bribosia, Aniceto Exposito-Lopez, Benedicte Henry, Michele Hougardy
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| Coordinateur(s) : | Petra Pferdmenges |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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 | | Atelier 1 |
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| L'étudiant est amené à synthétiser les apprentissages des 2 premières années, en exploitant et associant les différentes compétences abordées dans la communication du projet d'architecture :
- rechercher des moyens de composition graphique, de mise en page, de présentation du projet
- exploiter, gérer et maîtriser les outils graphiques : dessin, infographie, maquette...
- susciter la meilleure adéquation de ces outils dans l'expression et la traduction des idées et des concepts, comprendre comment prolonger la composition de l'architecture au travers de sa communication
- développer la sensibilité dans les choix et la composition des documents |
| | Atelier 2 |
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| L'atelier 2 "RECHERCHES PLASTIQUES" vise à développer la créativité et le goût de la recherche formelle par le biais d'exercices d'expérimentation autour des formes et de leurs interactions, de façon à aider l'étudiant en architecture à élaborer, en regard de champs autres que l'architecture, un langage plastique personnel.
L'atelier propose essentiellement des exercices de dessin diversifiés mais explore également d'autres arts plastiques comme la sculpture ou la peinture. Les thèmes sont choisis en vue d'aborder de manière créative et stimulante le dessin d'observation, la composition, la couleur, les volumes.
Le dessin n'est pas envisagé comme simple moyen de transposer la réalité mais plutôt comme un moyen d'observation, de recherche, d'expression, suivant la vision de l'art contemporain : un outil pour parvenir à une compréhension plus intime des objets et du monde sensible.
Les exercices proposés développent le sens de l'observation, des proportions et de la précision, exercent l'acuité visuelle. Le cours n'est toutefois pas seulement axé sur l'acquisition d'une dextérité, mais également sur une appropriation du dessin de manière inventive, en vue de permettre l'acquisition d'un langage graphique personnel empreint de poésie : un moyen d'aiguiser la créativité chez les futurs architectes.
Trois grands thèmes traversent les trois années de Bachelier:
- La kinesthésie
- Un répertoire de formes et de forces
- La couleur et la métaphore
Le programme de la B3, tout en intégrant ces trois thèmes, s'intéressent plus spécifiquement aux "Rythmes de l'espace" |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| | Atelier 1 |
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| Les ateliers de B3 se veulent être une synthèse des apprentissages des baccalauréats. Ils en exploitent les expériences des ateliers d'expression, comme des ateliers d'architecture et des cours théoriques.
Si l'atelier suscite la synthèse, il reste un questionnement à poursuivre et exploiter dans la pratique du projet, notamment dans l'atelier d'architecture |
| | Atelier 2 |
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| Le dessin s'imposant d'emblée comme langage indispensable au service de la formation d'architecte, observer, rechercher- esquisser-concevoir, et communiquer, constituent trois axes de formation, trois objectifs fondamentaux complémentaires poursuivis jusqu'en B3.
Débusquer les liens, observer les rapports, identifier les éléments de cohérence a constitué un des axes de travail principaux des années précédentes... Il s'agit en B3 d'en explorer la synthèse, d'éprouver les acquis à travers une réflexion incluant la quatrième dimension : la notion de temps.
Au terme du cours, l'étudiant sera donc capable, comme dans les années précédentes:
- d'aborder un sujet d'observation en cernant clairement un champ d'investigation précis
- de construire un croquis perspectif correctement et méthodiquement, dans le respect des règles et des éléments d'observation mis en relation
- de dessiner avec souplesse, assurance et précision
- de prendre des décisions motivées en terme de composition
- d'utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique aux échanges
- de comprendre les relations entre espace, valeur, matière, et de s'en servir de façon créative dans des compositions
- d'aborder des échelles de travail diverses en y adaptant les modalités de la recherche
- de faire usage des différents outils à bon escient au service des objectifs
Et de surcroît, il sera capable :
- d'appréhender le mouvement et la notion de temps
- d'apprivoiser graphiquement le corps dans l'espace
- d'intégrer les consignes de recherche de manière à les dépasser et explorer de manière libre et créative le cadre défini. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| | Atelier 1 |
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| Toutes expériences des 2 premières années de baccalauréat (cours et ateliers) |
| | Atelier 2 |
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| L'étudiant est invité à faire tous liens utiles avec les matières relatives à l'histoire de l'architecture, la théorie de l'architecture, l'histoire de l'art, l'histoire urbaine et du paysage, la philosophie, la sémantique, les cours relatifs à la théorie de la composition et la méthodologie du projet d'architecture et plus généralement avec toute approche parallèle visant à développer sa compréhension des formes de l'espace, l'espace ouvert comme les lieux de la vie quotidienne, l'espace qui convie les sens, comme l'espace imaginaire ou celui de la mémoire... |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| | Atelier 1 |
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| Ateliers : Présentations théoriques par les enseignants, suivies de travaux d'applications réalisés par les étudiants.
But: mettre en oeuvre des recherches personnelles accompagnées par les enseignants. |
| | Atelier 2 |
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| Ce cours est organisé en ateliers. Nos ateliers sont à envisager comme des « laboratoires », où les étudiants « multiplient les erreurs avec succès ». Nous visons plus la prise de conscience que la réponse «exacte » à une exigence quelle qu'elle soit. Nous favorisons la démarche plus que le résultat escompté. Nous encourageons les initiatives personnelles créatives et assumées, en dialogue. Bref, nous visons à développer «l'intelligence plastique», à travers les trois aspects suivants : l'observation (la connaissance, l'apprivoisement), la recherche (l'exploration, la formalisation), la communication (la mise en forme, l'argumentation, la clarté).
Des invités extérieurs venant d'autres disciplines sont occasionnellement conviés à participer à l'atelier, selon les thématiques abordées. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| | Atelier 1 |
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| La présence aux ateliers est indispensable pour échanger avec les enseignants, et fixer les limites du travail de recherche à réaliser, plus librement, par l'étudiant. |
| | Atelier 2 |
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| La présence régulière aux ateliers est tout à fait indispensable. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| | Atelier 1 |
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| Des présentations éveillent la curiosité et ouvrent l'esprit critique.
Par ailleurs, l'étudiant doit faire preuve d'autonomie dans sa recherche, développant lectures, consultations d'ouvrages et visites d'exposition, assistance à des conférences d'architecture, de manière à élargir son horizon. |
| | Atelier 2 |
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| Lectures conseillées communiquées en début d'année selon les thématiques abordées.
Documentation et ouvrages de référence à disposition en atelier. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| | Atelier 1 |
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| Le travail de présentation fera l'objet de l'évaluation pour le cours. |
| | Atelier 2 |
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| L'évaluation se fait de manière continue. L'attitude en atelier et la qualité de la démarche sont prises en compte autant que le résultat. Chaque exercice thématique donne lieu à une évaluation; celle-ci est pondérée en fonction de l'importance du travail. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| | Atelier 1 |
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| 6 séances de 4 heures au deuxième quadrimestre |
| | Atelier 2 |
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| La ponctualité des étudiants est exigée. En raison des perturbations qu'elles occasionnent, les arrivées tardives ne sont pas acceptées.
Les GSM sont éteints pendant l'atelier, les écouteurs sont interdits.
Les étudiants sont tenus au respect du matériel et des espaces à leur disposition; ils feront usage des poubelles de tri sélectif et veilleront à quitter un atelier en ordre.
Les absences injustifiées donnent lieu à un zéro.
Les absents sont réputés s'être mis au courant de toute information utile relative à l'atelier suivant. |
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Contacts :
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| | Atelier 2 |
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| Sarah BEHETS
Aniceto EXPOSITO LOPEZ
Bénédicte HENRY
Voir répertoire ULg |
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