 | | |
| ARCH0131-2 | Moyens d'expression graphique 1
- Atelier 1
- Atelier 2
|
|
| Durée : | Atelier 1 : 4h Th, 20h Pr
Atelier 2 : 24h Pr
|
|
| Nombre de crédits : |
|
|
| Nom du professeur : | Atelier 1 : Patrick Bribosia, Mariette Dorthu, Gérald Dupagne, Pierre Leblanc
Atelier 2 : Sarah Behets, Carine Driesmans, Aniceto Exposito-Lopez, Benedicte Henry, Michele Hougardy
|
|
| Coordinateur(s) : | Carine Driesmans |
|
Langue(s) du cours :
|
| Langue française |
|
Organisation et évaluation :
|
| Enseignement durant l'année complète |
|
Contenus du cours :
|
|
 | | Atelier 1 |
|
| AVANT-PROPOS
En étroite relation avec l'architecture, les ateliers 1 en moyens d'expression, tentent de développer des outils sur quatre compétences essentielles :
- OBSERVER: apprendre à voir l'architecture
- REPRESENTER: comprendre comment la représenter et la communiquer
- DECOMPOSER: apprendre à l'analyser en la décomposant en thèmes
- COMPOSER: dans une synthèse des outils, apprendre à composer
Ces ateliers s'étendent sur les 3 bacs, avec un accent particulier pour chaque année.
Un approfondissement existe en cours à choix en première maîtrise.
CONTENU
Des séances de croquis développent une certaine aisance de la main et du crayon, tout en découvrant différents modes de représentation : les vues en 2 dimensions (plans, coupes, élévations) ou en 3 dimensions (axonométries, perspective à points de fuite).
Toujours réalisés « à main levée », les croquis sont une exploration personnelle des outils de représentation, mais aussi de l'espace. D'abord de manière relativement aléatoire, puis de mieux en mieux maîtrisée, par la pratique du dessin et de l'observation, l'étudiant est amené à découvrir et comprendre les composantes formelles et spatiales d'une architecture.
Ainsi, les croquis alternent avec de petits exercices volumétriques, qui permettent à l'étudiant d'ancrer progressivement, en les mettant en pratique, les quelques notions de composition découvertes, toujours sur base d'éléments simples, partant de plans pour aller vers une spatialité en 3 dimensions. |
| | Atelier 2 |
|
| Intimement lié aux questions relatives à l'appréhension de l'espace, l'atelier 2 "RECHERCHES PLASTIQUES" vise à développer la créativité et le goût de la recherche formelle par le biais d'exercices d'expérimentation autour du vocabulaire formel, des formes et de leurs interactions, de façon à aider l'étudiant en architecture à élaborer, en regard de champs autres que l'architecture, un langage plastique personnel.
L'atelier propose essentiellement des exercices de dessin diversifiés mais explore aussi d'autres arts plastiques comme la sculpture ou la peinture. Les thèmes sont choisis en vue d'aborder de manière créative et stimulante le dessin d'observation, la composition, la couleur, les volumes.
Le dessin n'est pas envisagé simplement comme moyen de transposer la réalité mais plutôt comme outil de réflexion, de recherche, d'expression, suivant la vision de l'art contemporain : un outil pour parvenir à une compréhension plus intime des objets et du monde sensible.
Les exercices proposés développent le sens de l'observation, des proportions et de la précision, exercent l'acuité visuelle. Le cours n'est toutefois pas seulement axé sur l'acquisition d'une dextérité mais également sur une appropriation du dessin de manière inventive en vue de permettre l'acquisition d'un langage graphique personnel empreint de poésie : un moyen d'exercer la créativité chez les futurs architectes.
Les grands thèmes traversés au cours des trois années de bachelier sont les suivants :
- La kinesthésie
- Un répertoire de formes et de forces
- La couleur et la métaphore
Le programme de la B1 vise l'exploration d'un abécédaire de formes et de lignes et s'intéresse aux rythmes plastiques. |
|
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
|
| | Atelier 1 |
|
| Les ateliers de B1 éveillent la curiosité et donnent les premières bases (observer-représenter-décomposer-composer).
La poursuite d'une pratique en dehors des ateliers est indispensable pour ancrer et former la sensibilité : développer l'observation, la curiosité, acquérir une « attitude » |
| | Atelier 2 |
|
| Le dessin s'imposant d'emblée comme langage indispensable au service de la formation d'architecte, observer, rechercher- esquisser-concevoir, et communiquer-formaliser-transmettre, constituent trois axes de formation, trois objectifs fondamentaux complémentaires poursuivis jusqu'en B3.
Au terme du cours, l'étudiant sera donc capable :
- d'aborder un sujet d'observation en cernant clairement un champ d'investigation précis
- de construire un croquis perspectif correctement et méthodiquement, dans le respect des règles et des éléments d'observation mis en relation
- de dessiner avec souplesse, assurance et précision
- de prendre des décisions motivées en terme de composition
- d'utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique aux échanges |
|
|
Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
|
|
| | Atelier 2 |
|
| L atelier 2 "Recherches plastiques" s'appuie sur les acquis exercés dans l'atelier 1 du cours de Moyens d'expression. D'autre part, l'étudiant est invité à faire les liens utiles avec les cours d'esthétique, de théorie de l'architecture, d'histoire de l'architecture, d'histoire de la ville et du paysage, ... en bref, avec toute matière visant à développer la compréhension des formes tant des espaces ouverts que des lieux de la vie quotidienne. |
|
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
|
| | Atelier 1 |
|
| Un petit exposé préliminaire ouvre le ou les thèmes qui seront exploités ensuite dans une pratique d'atelier (croquis d'observation, maquettes de recherche) |
| | Atelier 2 |
|
| Ce cours est organisé en ateliers. Nos ateliers sont à envisager comme des « laboratoires », où les étudiants « multiplient les erreurs avec succès ». Nous visons plus la prise de conscience que la réponse « exacte » à une exigence quelle qu'elle soit. Nous favorisons la démarche plus que le résultat escompté. Nous encourageons les initiatives personnelles créatives et assumées. Bref, nous visons à développer «l'intelligence plastique », à travers les trois aspects suivants : l'observation (la connaissance, l'apprivoisement), la recherche (l'exploration, la formalisation), la communication (la mise en forme, l'argumentation, la clarté). |
|
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
|
| | Atelier 1 |
|
| La présence aux ateliers est indispensable, elle donne l'éveil nécessaire. |
| | Atelier 2 |
|
| La présence régulière aux ateliers est tout à fait indispensable. C'est là que se noue le dialogue permanent nécessaire à la progression. Si certains travaux peuvent occasionnellement être finalisés à domicile, l'essentiel de la recherche se déroule au sein de l'atelier. |
|
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
|
| | Atelier 1 |
|
| Un syllabus disponible sur eCampus reprend les différents modes et conventions du dessin et de la représentation.
La visite d'expositions et la lecture d'ouvrages sur les thèmes est fortement encouragée. |
| | Atelier 2 |
|
| Les lectures conseillées sont communiquées en début d'année selon les thématiques abordées. Par ailleurs, certains ouvrages ou champs de référence sont renseignés aux étudiants en cours d'atelier; une documentation exemplative est mise à disposition. |
|
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
|
| | Atelier 1 |
|
| - de sa production d'ateliers, l'étudiant doit retenir au moins un travail (croquis ou maquette de recherche) par séance.
- Les travaux sont remis pour être évalués en fin de quadrimestre : 12 croquis au moins par quadrimestre (6 réalisés en atelier, 6 librement) + maquettes de recherche |
| | Atelier 2 |
|
| L'évaluation se fait de manière continue. L'attitude en atelier et la qualité de la démarche sont prises en compte autant que le résultat. Chaque exercice thématique donne lieu à une évaluation; celle-ci est pondérée en fonction de l'importance du travail. |
|
|
Stage(s) :
|
| |
|
Remarques organisationnelles :
|
|
| | Atelier 1 |
|
| - 6 séances de 2 heures par quadrimestre (soit 12 séances sur l'année) |
| | Atelier 2 |
|
| Localisation : site Botanique, atelier dit "du sous-sol" (rez-de jardin).
La ponctualité des étudiants est exigée. En raison des perturbations qu'elles occasionnent, les arrivées tardives ne sont pas acceptées.
Les GSM sont éteints pendant l'atelier, les écouteurs sont interdits.
Les étudiants sont tenus au respect du matériel et des espaces à leur disposition; ils feront usage des poubelles de tri sélectif et veilleront à quitter un atelier en ordre.
Les absences injustifiées donnent lieu à un zéro.
Les absents sont réputés s'être mis au courant de toute information utile relative à l'atelier suivant. |
|
|
Contacts :
|
|
| | Atelier 1 |
|
| Patrick Bribosia, Mariette Dorthu, Gérald Dupagne, Pierre Leblanc |
| | Atelier 2 |
|
| Sarah BEHETS
Carine DRIESMANS
Aniceto EXPOSITO LOPEZ
Bénédicte HENRY
Voir répertoire ULg |
|
|
|
| |
