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| APPR0160-2 | Séminaires d'apprentissage à la résolution de problèmes complexes
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| Durée : | 30h ARP |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Collégialité, Patrick Herné, Geneviève Philippe |
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| Coordinateur(s) : | Geneviève Philippe |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| L'apprentissage à la résolution de problèmes complexes (ARPc) constitue une modalité particulière de l'apprentissage par problème (APP). Les séminaires d'ARPc sont organisés durant le semestre 10 durant lequel les étudiants effectuent leur stage officinal. Les étudiants sont répartis en petits groupes collaboratifs de 8-9 personnes et accompagnés par un tuteur (facilitateur). Les séminaires sont composés d'une séance aller et d'une séance retour. Au cours de la séance aller, commençant par un jeu de rôle, les étudiants analysent un cas complexe, impliquant des difficultés d'ordre éthique, socio-environnemental, économique, juridique et psychologique. Avant la séance retour, les étudiants ont la possibilité de rencontrer et de poser leurs questions à différents experts (médecins spécialistes, infirmière, psychologue, etc.). Enfin, lors de la séance retour, les étudiants doivent apporter une solution au problème, c.-à-d. élaborer une stratégie optimale de prise en charge du patient. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Par définition, l'apprentissage par problème consiste en l'analyse d'un problème par petits groupes d'étudiants sous la supervision d'un tuteur. Il s'agit d'un procédé d'auto-apprentissage au cours duquel l'étudiant devra gagner en autonomie pour analyser les problèmes qu'il sera amené à rencontrer durant sa carrière professionnelle. Avec les séminaires d'ARPc, l'étudiant devra prendre en compte la complexité de l'action pharmaceutique, ainsi que ses aspects pluridisciplinaires. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| L'étudiant doit au préalable avoir suivi un cours de type APP (tel que le cours CAVS0340-1 au semestre 8) et avoir commencé son stage en officine ouverte au public. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Différents séminaires (en présentiel) sont organisés chaque année sur des sujets variés (par exemple, diabète, BPCO...). Chaque séminaire dure une demi-journée. Les détails pratiques seront donnés lors d'une séance informative au début du semestre.
A partir de l'année 2012-2013, les étudiants auront la possibilité de rencontrer l'expert pharmacien à la pharmacie didactique.
En parallèle des ARPc à proprement parler, sont également organisées des séances portant sur des discussions d'ordonnances, ou tout autre sujet pertinent pour la pratique professionnelle. La pharmacie didactique sera également exploitée dans ce cadre.
Un cours en ligne accompagne les activités en présentiel. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'étudiant sera évalué par le biais d'une "évaluation clinique objective et structurée" (ECOS) incluant des patients simulés. L'ECOS sera organisée une fois par an, durant la session de juin. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Geneviève PHILIPPE, PhD
g.philippe@ulg.ac.be |
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| Notes en ligne : |
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| cours en ligne sur WebCT |
| cours en ligne disponible |
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