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| SPOL2311-1 | Identités politiques contemporaines
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Master en sciences politiques, orientation générale, à finalité spécialisée en administration publique, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences politiques, orientation générale, à finalité spécialisée en politiques européennes, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences politiques, orientation générale, à finalité spécialisée en relations internationales, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Master en sciences politiques, à finalité spécialisée en science, technologie et société, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 5 |
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| Nom du professeur : | Min Reuchamps |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Les identités politiques, qui peuvent se décliner de nombreuses façons, constituent un élément majeur des relations politiques contemporaines. Les dynamiques identitaires influencent aussi bien les acteurs et institutions politiques que les populations et les différents groupes qui les composent. Le phénomène identitaire est protéiforme et peut être étudié d'un point de vue empirique ou théorique ou encore méthodologique et épistémologique. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Ce cours explore la dynamique identitaire sous ses différents aspects. Partant d'une analyse à la fois concrète et théorique, les étudiants seront invités à étudier les relations entre les identités politiques contemporaines et la vie politique (système, institutions, acteurs et opinions publiques) dans les sociétés occidentales. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Aucun prérequis. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les deux premières séances posent les jalons de la réflexion en abordant les dimensions théoriques, empiriques, méthodologiques et épistémologiques de l'étude des identités politiques contemporaines. Les cinq séances suivantes explorent spécifiquement les identités partisanes, les identités religieuses, les identités ethno-territoriales, l'identité européenne et, enfin, les identités locales et mondiales et leurs relations avec la vie politique. Enfin, les deux dernières séances reviennent sur le phénomène identitaire dans son ensemble et son impact sur le, la et les politique(s). Pour ce faire, la démarche pédagogique adoptée repose sur une interaction active entre les étudiants et l'enseignant et entre les étudiants entre eux, à partir de lectures scientifiques. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Trois livres collectifs viendront nourrir les échanges et les réflexions. Bien que l'étude du cas belge constituera le fil conducteur du cours, d'autres exemples seront également mobilisés dans la réflexion.
Delwit, Pascal et Emilie van Haute (dir.). Le vote des Belges (Bruxelles - Wallonie, 10 juin 2007), coll. « Science politique ». Bruxelles : Editions de l'Université de Bruxelles, 2008.
Deschouwer, Kris, Pascal Delwit, Marc Hooghe et Stefaan Walgrave (dir.). De stemmen van het volk. Bruxelles : VUB Press, 2010. Une version française sera prochainement disponible.
Frognier, André-Paul, Lieven De Winter et Pierre Baudewyns (dir.). Elections : le reflux ? Comportements et attitudes lors des élections en Belgique. Bruxelles : De Boeck, 2008.
Outre ces trois ouvrages, plusieurs articles scientifiques seront disponibles sur WebCT afin de prolonger les réflexions. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| En première session, plusieurs évaluations sont prévues : la participation active tout au long du quadrimestre et l'animation d'une séance de cours spécifique (40 % de la note finale), d'une part, et un travail final et sa présentation orale (60 % de la note finale), d'autre part.
1. Chaque étudiant, seul ou en groupe, devra animer une des cinq séances de cours sur une thématique identitaire spécifique. A cette fin, les étudiants devront rédiger un court texte de cinq pages, sur base de lectures scientifiques pré-définies, visant à introduire la thématique et à soulever des questions qui seront discutées lors de la séance. Parallèlement, il sera demandé à l'ensemble des étudiants de lire préalablement les textes et de participer activement aux discussions. La qualité de la préparation, de l'animation et de la participation aux séances sera évaluée (40 % de la note finale).
2. Un travail final et sa présentation orale sur un sujet choisi par l'étudiant ponctueront le cours. Dans ce travail (quinze à vingt pages - interligne 1,5 en times 12), chaque étudiant, individuellement, est invité à réfléchir sur une question liée aux identités politiques contemporaines. Une grande liberté dans le choix est laissée aux étudiants qui doivent néanmoins veiller à choisir une thématique, ni trop vaste, ni trop étroite. Le questionnement peut être théorique et/ou empirique et/ou méthodologique. Les étudiants sont invités à discuter de leur sujet avec l'enseignant avant de se lancer dans la recherche et la rédaction du travail. Ce travail n'exige pas nécessairement une recherche bibliographique approfondie ; les textes discutés en classe peuvent constituer une solide base de travail qui peut être complétée par quelques lectures spécifiques au sujet choisi. Il n'est rappelé que pour mémoire l'interdiction absolue de toute forme de plagiat (http://www.ulg.ac.be/cms/c_145216/plagiat).
Il est attendu que le travail soit bien présenté et correctement référencé (le choix du modèle bibliographique pour les références est laissé au choix des étudiants, avec comme seule - mais importante - condition que ce choix soit respecté dans l'ensemble du travail).
Les critères d'évaluation sont les suivants :
- connaissance de la thématique étudiée et des références y afférentes
- qualité de l'analyse de cette thématique
- structure de la démonstration et raisonnement sous-jacent
- présentation du travail et de ses références
Le travail écrit est à remettre (via WebCT), au plus tard, pour le jour fixé par l'enseignant en concertation avec les étudiants.
Lors d'une des dernières séances de cours, les étudiants présenteront leur travail (ou l'ébauche de celui-ci puisque le travail ne devra être remis que pour une date ultérieure) lors d'une présentation orale de quinze minutes. Celle-ci pourra ou non (au choix de l'étudiant) s'appuyer sur un support de type power point ou keynote. La présentation sera suivie d'une séance de questions-réponses avec l'auditoire.
Le travail écrit et sa présentation orale seront évalués (60 % de la note finale).
En deuxième session, chaque étudiant devra rédiger un travail selon les mêmes consignes qu'en première session, sous réserve de l'approbation du sujet par l'enseignant. Ce travail devra être présenté oralement pendant la seconde session à l'enseignant (60 % de la note finale). Cette présentation orale sera suivie d'une séance de questions-réponses qui sera également évaluée (40 % de la note finale). |
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Contacts :
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| Min REUCHAMPS
Département de science politique
Faculté de droit et de science politique
Tél.: 04/366.30.23
Courriel : Min.Reuchamps@ulg.ac.be |
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| Notes en ligne : |
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| WebCT |
| Les lectures sont disponibles sur WebCT. |
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