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| PSYC1059-1 | Questions approfondies de psychopédagogie
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: approche psychothérapeutique cognitivo-comportementale, neuropsychologie clinique, développement et handicap, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique, 2e année | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Nom du professeur : | Jean‑Jacques Detraux, Stéphanie Frenkel |
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| Coordinateur(s) : | Jean‑Jacques Detraux |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Ce cours est centré sur des interventions de professeurs invités et s'envisage plus comme un séminaire interactif.
Différentes thématiques sont abordées (liste de sujets définis chaque année). Elles sont directement en lien avec la Psychologie scolaire et la Psychologie du handicap. Elles permettent les échanges et la réflexion notamment autour des spécificités de chacun, des collaborations possibles et du rôle et place des différents intervenants. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| - L'étudiant prendra notamment conscience de la diversité des questions qui se posent et du rôle joué par les différents acteurs de terrain.
- Il produira un travail montrant qu'il peut réaliser la synthèse des exposés, en dégager le fil conducteur et développer une question plus personnelle de manière documentée et critique. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| ./. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Une présence active aux séminaires est demandée. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Power-point et autres documents fournis par les intervenants. Bibliographie complémentaire . |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Rapport personnel sur une thématique choisie par l'étudiant.
+ Défense orale du rapport. |
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Contacts :
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| Prof. J.-J. Detraux jj.detraux@ulg.ac.be / B38.
Prof. S. Frenkel s.frenkel@ulg.ac.be / B38. |
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