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| PSYC1024-1 | Psychologie de l'enfant : approche cognitivo-développementale
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Stéphanie Frenkel |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Cours à la croisée de la Psychologie du développement, Psychologie cognitive, Education cognitive et psychologie scolaire. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| => L'étudiant connaîtra les principales étapes du développement psychomoteur et langagier de l'enfant. Il sera à même d'utiliser ces connaissances dans l'analyse de vignettes cliniques.
=> L'étudiant maîtrisera les bases au niveau du fonctionnement cognitif et métacognitif de l'élève en situation d'apprentissage.
=> L'étudiant connaîtra les bases de l'Education cognitive.
=> L'étudiant sera capable de traiter de façon analytique, systématique et réfléchie des petites vignettes cliniques (préparation au master). |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Aucun (des bases en psychologie cognitive aident toutefois à la compréhension du cours). |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Cours de base / Plan de cours.
1ère PARTIE: Développement et apprentissage.
- Introduction générale.
- Développement psychomoteur de la naissance à l'entrée en primaire ( + travail sur vignettes cliniques).
- Fonctionnement cognitif et métacognitif de l'élève en situation d'apprentissage.
- Introduction à l'éducation cognitive.
2ème PARTIE: Troubles spécifiques du langage et des apprentissages.
- Troubles spécifiques du langage : dysphasie, dyslexie et dysorthographie.
- Troubles spécifiques des apprentissages : dyscalculie, dyspraxie développementale et TDA-H.
=> Pour chaque trouble: fréquence, définition, hypothèses explicatives, signes cliniques, diagnostic, traitement. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présence au cours vivement recommandée. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les principales diapositives power-point utilisées sont transmises aux étudiants par mail après le cours.
+ Dossier de lecture et bibliographie relative au cours. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit : questions de cours + vignettes cliniques. |
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Remarques organisationnelles :
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| ATTENTION: contenu de cours dense : mettez toutes les chances de votre côté en ayant un apprentissage continu au cours du quadrimestre. |
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Contacts :
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| Prof. S. Frenkel : s.frenkel@ulg.ac.be |
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