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| LANG0930-1 | Anglais (Niveau E)
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: approche psychothérapeutique cognitivo-comportementale, neuropsychologie clinique, développement et handicap, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique, 2e année | | Toute l'année | | 3 |
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| Nom du professeur : | Clara Brereton, ISLV |
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| Coordinateur(s) : | Clara Brereton |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| 30 heures de cours
Ce cours est basé sur le manuel "English for Psychology Students, Advanced Level" et inclut les aspects suivants:
- compréhension à la lecture de textes authentiques conséquents en Anglais portant sur des thèmes psychologiques
- pratique orale : discussions, débats, présentations orales, etc.
- approfondissement du vocabulaire psychologique
- exercices de compréhension à l'audition basés sur des enregistrements audio en rapport avec la psychologie
- développement de la compréhension des différentes caractéristiques des écrits académiques
- apprentissage des nuances de la grammaire utilisée dans le langage écrit afin de comprendre en profondeur les textes et reproduire les mêmes constructions |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme de ce cours, l'étudiant sera capable de:
- écrire une texte clair, fluide et stylistiquement adapté aux circonstances et avec une structure logique;
- présenter oralement une description ou argumentation claire, fluide et adapté aux circonstances et construire une présentation de façon logique;
- s'exprimer spontanément et couramment et, en cas de difficulté, faire marche arrière afin d'y remédier pour qu'elle passe presque inaperçue;
- lire et comprendre des textes factuels, littéraires et spécialisés longs et complexes sans trop d'effort;
- comprendre un long discours, même si les articulations sont seulement implicites, et s'adapter à un accent particulier.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Ce cours constitue la continuation du cours de l'année précedente; le niveau correspond, donc, au niveau européen C1+. Les étudiants devront donc avoir des connaissances approfondies de la langue anglaise et la maîtrise du vocabulaire et des notions de grammaire abordés dans les syllabi des années précedentes de leurs études. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Ce cours utilise une approche dynamique pour l'apprentissage de l'anglais spécifique à la domaine de psychologie. La méthode et les activités utilisées impliqueront:
- La transmission de la grammaire et vocabulaire pertinent à travers des articles authentiques dans "English for Psychology Students, Advanced Level";
- La pratique de la grammaire et vocabulaire avec des exercices adaptés au public;
- La pratique de la grammaire et vocabulaire pertinent dans des textes écrites;
- Des activités de compréhension à l'audition basées sur des sources authentique;
- Des présentations sur des articles authentiques;
- Des débats et discussions sur les thèmes spécifiques à la domaine de psychologie.
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours de 2h par semaine à un groupe d'environ 25 étudiants de février 2012 à mai 2012.
La lecture des textes et la préparation des exercices du manuel à la base hebdomadaire sont requises |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| English for Psychology Students, Advanced Level
Ce livre est un rassemblement de divers articles authentiques de sources comme the American Psychological Association et le Journal of Family Psychology
« Text file » disponible à partir de début octobre de votre professeur.
Conseillés
Grammaire Anglaise de Base (avec exercices et corrigés), ISLV
Advanced Grammar in Use by Martin Hewings, Cambridge University Press
Longman Dictionary of Contemporary English, Pearson Education Ltd. ou la version online http://www.ldoceonline.com
Merriam-Webster Dictionary sur http://www.merriam-webster.com |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| 1. Evaluation continue - 4/20
Participation active en classe
Préparation des cours
2. Examen écrit - 10/20
Exercices de compréhension à la lecture d'un texte non vu.
Exercices de vocabulaire sur un texte non vu aussi bien que sur les textes vus en classe.
Exercices de grammaire vue en classe pendant le semestre.
3. Examen oral - 4/20
Préparer et gérer une séminaire en classe en anglais
4. Compréhension à l'audition - 2/20 |
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Contacts :
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| Clara BRERETON, c.brereton@ulg.ac.be
Bureau des professeurs de langue de l'ISLV au Sart Tilman : niveau -1 au Bât B33 (Trifac) 04 366 46 52 |
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