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| LANG0001-2 | Anglais Niveau 1
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| Durée : | 60h Th, 30h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Pierre Geron, Kevin Heyeres, ISLV, Dorothy Mathews, Estelle Oger |
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| Coordinateur(s) : | Kevin Heyeres |
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Langue(s) du cours :
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| Langue anglaise |
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Contenus du cours :
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| Ce cours d'anglais est destiné aux étudiants de la première année du grade de bachelier en sciences humaines et sociales, aux étudiants de la première année du grade de bachelier en sociologie et anthropologie, et aux étudiants des épreuves préalables aux masters à l'ISHS.
Les niveaux CECRL de ce cours basé sur le manuel intitulé "Academic Encounters: Life in Society" sont les suivants:
- compréhension à l'audition: B1
- compréhension à la lecture: B2
- expression orale: B1 pour l'interaction et B2 pour la présentation de contenus
- expression écrite: B1.
Le manuel qui est spécialement destiné aux étudiants en sociologie exerce de manière intensive non seulement les quatres compétences linguistiques de base que sont la compréhension à la lecture et à l'audition, l'expression écrite et l'expression orale, mais il met également l'accent sur les compétences académiques telles que la prise de notes ou la lecture rapide tout en abordant des thèmes d'intérêt sociologique. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme de l'apprentissage, les étudiants seront capables:
- de lire avec fruit des textes abordant quelques thèmes essentiels de la sociologie et de l'anthropologie tels que les structures familiales ou les concepts de sexe et de genre.
- comprendre l'anglais parlé en lien avec les thématiques qui précèdent, lors de séminaires ou conférences, d'interviews , d'entretiens, de présentations, de conversations, etc.
- de s'exprimer efficacement à l'oral que ce soit lors de présentations formelles et informelles, de conversations et débats, ou dans une situation de communication pure.
- de rédiger des textes clairs et structurés concernant les différentes thématiques traitées au cours.
- d'utiliser les outils grammaticaux et lexicaux indispensables.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Le cours se donne en anglais dès le départ et n'est pas destiné aux débutants complets.
Nous recommandons aux personnes débutantes ou nécessitant un renforcement de leurs connaissances de base de suivre une formation linguistique complémentaire. L'ISLV propose un panel varié (formation @lter et cours du soir) et consultable à l'adresse suivante: http://www.islv.ulg.ac.be |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours se donne toute l'année à raison de trois heures par semaine.
Outre les deux heures de cours hebdomadaires auxquelles les étudiants sont invités à participer activement, les étudiants bénéficieront d'une heure de cours plus spécifiquement consacrée à l'exercice des compétences orales.
Le cas échéant, des solutions de remédiation personnalisées sont également prévues.
La préparation et l'étude optimale du cours nécessite un travail complémentaire d'environ 3 heures (auto-apprentissage de la grammaire, préparation des exercices de grammaire, de vocabulaire et des textes, exercices de rédaction et de compréhension à l'audition, lectures et recherches diverses). |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les étudiants seront invités à se procurer le manuel "Adademic Encounters: Life in Society" (set de deux livres). Un dossier de textes et d'exercices complémentaires au manuel "Anglais 1 Academic Encounters Coursebook Supplement", ainsi qu'un manuel de grammaire "Grammaire anglaise de base" font également partie des notes de cours.
Le dossier de textes pour l'examen oral sera disponible au second semestre. Les détails pratiques seront donnés aux étudiants lors du premier cours.
Un dictionnaire bilingue de qualité est essentiel (anglais/français, français/anglais), comme par exemple le Robert & Collins ou le Oxford/Hachette. Un dictionnaire unilingue est un plus, comme par exemple le Cambridge Advanced Learner's Dictionary (http://dictionary.cambridge.org/), le Longman Dictionary of Contemporary English (http://www.ldoceonline.com/), le Collins Cobuild English Dictionary for Advanced Learners ou le Oxford Advanced Learner's Dictionary. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| La bonne préparation du cours sera contrôlée en cours d'année par des tests réguliers qui compteront pour 15% de la note finale. Ils seront l'occasion pour tous les participants de faire le point sur leurs acquis et lacunes, de vérifier leurs progrès ainsi que l'adéquation de leur méthode de travail aux exigences du cours.
La participation active au cours est capitale et comptera pour 5% de la note finale. Les étudiants qui sont empêchés d'assister au cours régulièrement pour une
raison VALABLE doivent contacter l'enseignant le plus rapidement possible.
L'examen de fin d'année comporte trois épreuves obligatoires: un examen oral, un examen écrit et un test de compréhension à l'audition.
L'examen oral portera sur les chapitres vus au cours ainsi que sur quinze pages de textes choisis par l'étudiant dans le dossier de textes et préparés individuellement à domicile.
L'examen écrit portera sur tous les chapitres du cours. Il testera la compréhension à la lecture, l'expression écrite et les connaissances grammaticales et lexicales des étudiants. Les étudiants devront pouvoir s'exprimer par écrit sur les thèmes abordés en classe.
L'examen de compréhension à l'audition aura lieu le jour de l'examen écrit.
Les trois parties de l'examen final sont indissociables et donc aucune dispense partielle ne sera accordée.
Les points de la note finale seront répartis comme suit:
- travail de l'année : 3 points
- présence et participation active au cours : 1 point
- examen écrit : 8 points
- examen oral : 6 points
- examen de compréhension à l'audition : 2 points
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Remarques organisationnelles :
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| Un test destiné à évaluer le niveau des étudiants est prévu le vendredi 16 septembre.
Les cours débuteront la semaine du 26 septembre. |
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Contacts :
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| Enseignants:
Pierre Geron (Pierre.Geron@ulg.ac.be)
Kevin Heyeres (K.Heyeres@ulg.ac.be)
Dorothy Mathews (D.Mathews@ulg.ac.be)
Estelle Oger (Estelle.Oger@ulg.ac.be) |
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