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| GTRA0008-1 | Séminaire de préparation à la démarche scientifique
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| Durée : | 15h Th, 15h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Françoise Grodent |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Ce séminaire est une initiation à la démarche scientifique. Il vise à susciter chez l'étudiant l'intérêt d'adopter une démarche scientifique dans le cadre de son travail de fin d'études, à l'initier à la communication scientifique et à promouvoir la recherche scientifique.
Au-delà de cette approche académique, cette démarche est utile à tout entrepreneur, gestionnaire, cadre ou décideur en entreprise, et plus généralement à tout acteur social amené à poser des choix et à prendre des décisions.
Le séminaire s'articule autour de trois compétences clés, à valider en fin d'année :
- l'analyse de texte;
- la rédaction d'une synthèse (de niveau scientifique);
- l'utilisation des références bibliographiques.
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Cours 1. Introduction à la démarche scientifique (niveau de compétence C1)
- Comprendre la notion de « démarche scientifique » et connaître les bases théoriques
Cours 2. Utilisation des bases de données bibliographiques et des outils de recherche documentaire (niveaux de compétences C1 et P2)
- Connaître les bases théoriques en recherche documentaire
- Faire la différence entre recherche et localisation et avoir une vue globale des outils disponibles en gestion et de leur utilité
- Utiliser les bases de données bibliographiques en gestion pour rechercher des articles
- Localiser un article précis avec Source ou les autres outils disponibles
- Reconnaître un article scientifique (critères de scientificité)
Cours 3. Compréhension de textes et techniques de résumé (niveaux de compétences C3 et P3)
- Connaître les principes généraux du résumé et la différence entre un résumé et une synthèse
- Mettre en oeuvre les techniques de lecture rapide et de lecture analytique
- Etre efficace dans sa prise de notes
- Résumer de façon courte, efficace et précise un document écrit ou oral
Cours 4. Analyse de textes, synthèse et esprit critique (niveaux de compétences C3 et P3)
- Analyser un texte, identifier les différents éléments de la structure d'un article scientifique
- Connaître les principes d'une revue de littérature et la différence entre synthèse par auteur vs. par concept
- Réaliser une matrice « concepts-auteurs »
Cours 5. Synthèse critique et normes bibliographiques en gestion (niveaux de compétences P3 et C4)
- Rédiger une synthèse critique
- Faire preuve d'esprit critique (prise de recul, mise en contexte)
- Respecter les normes bibliographiques en gestion en matière de citations et de références bibliographiques (éviter le plagiat)
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Pas de pré-requis |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les étudiants doivent réaliser différents travaux pratiques au cours du séminaire (travaux individuels ou par groupes):
- Travail de recherche bibliographique
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Analyse d'un article scientifique
- Réalisation d'une synthèse critique sur base d'articles scientifiques, en respectant les normes bibliographiques
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le séminaire est organisé en 10 séances théoriques et pratiques de 2h30 :
- Cours 1. Introduction à la démarche scientifique
- Cours 2. Utilisation des bases de données bibliographiques et des outils de recherche documentaire
- TP 1. Recherche documentaire
- Cours 3. Compréhension de textes et techniques de résumé
- TP 2. Prise de note et résumé/analyse d'un article
- Cours 4. Analyse de textes, synthèse et esprit critique
- TP 3. Tableau de synthèse
- Cours 5. Synthèse critique et normes bibliographiques en gestion
- TP 4. Synthèse de littérature et normes bibliographiques
Une séance de questions-réponses sera prévue avant l'examen final. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Les supports PowerPoint utilisés par la professeure ainsi que les autres documents de support seront disponibles sur Lola. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Les étudiants sont évalués par un examen final, comprenant des questions théoriques sur la matière vue au cours (30%) et des exercices pratiques, semblables à ceux réalisés au cours du séminaire (70%)
La cote finale est répartie comme suit
- Examen final : 80%
- Présence aux TP + travaux : 20%
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Remarques organisationnelles :
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| Le séminaire aura lieu au second quadrimestre. |
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Contacts :
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| Françoise Grodent
UER Management / Gestion des ressources humaines et management des organisations
Boulevard du Rectorat 7, Sart Tilman Bât. B31(bte 48 - Bureau II.90-92), 4000 Liège
Tél. ULg +32 4 3663683
Fax ULg +32 4 3662767
Email: francoise.grodent@ulg.ac.be |
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