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| ENVT0847-1 | Epistémologie et environnement (modèles de connaissance en environnement)
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| Durée : | 15h Th, 10h Pr |
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| Nombre de crédits : |
| Master complémentaire en développement, environnement et sociétés | | Deuxième quadrimestre | | 3 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement | | Deuxième quadrimestre | | 2 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en développement durable, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 2 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en énergies renouvelables, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 2 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en intervention technique, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 2 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en interfaces sociétés-environnements, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 2 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en surveillance de l'environnement, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 2 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée en procédés biologiques de valorisation des déchets, 1re année | | Deuxième quadrimestre | | 2 |
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| Nom du professeur : | François Melard |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Ce cours à pour ambition de contraster différentes formes d'accession à une connaissance de l'environnement (labo, terrain, intervention) et de leurs implications pour l'action et la gestion de l'environnement. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Dans l'activité de recherche ou d'expertise plusieurs rapports aux phénomènes étudiés existent et peuvent entrer en tension. Nous en verrons trois : la logique du laboratoire (pour laquelle la modélisation, la prévision et la réglementation importent), la logique de la description in situ (pour laquelle l'exploration, l'expérience et les cas singuliers priment) et la logique de la recherche intervention (pour laquelle la définition et la résolution des problèmes intéressants se fait grâce à la participation active de profanes ou de professionnels).
Des thématiques telles que l'explicitation des forces et faiblesses du modèle du laboratoire, la différence entre le "Vrai" et "l'intéressant", ou encore ce qu'une démarche de recherche ou d'expertise a pour conséquence pour ceux affectés par leurs résultats, auront une place de choix. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Ce cours est donné sous la forme d'un module de 3 journées. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation se fera par le biais d'un examen écrit. |
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Contacts :
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| François Mélard - f.melard@ulg.ac.be
Tél: 063/230 901 |
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