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| DOCU0449-2 | Littérature scientifique et méthodologie documentaire
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| Durée : | 4h Th, 6h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Bernard Pochet |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Chacun s'accorde sur la nécessité pour l'étudiant universitaire ou d'écoles supérieures d'être capable de repérer rapidement, de manière autonome et critique, des informations valides et de qualité. Cette compétence doit lui permettre non seulement de dépasser le cadre du cours du professeur, mais est souvent considérée comme l'un des objectifs fondamentaux de l'enseignement supérieur permettant de préparer les jeunes à devenir des citoyens actifs et responsables.
La formation à la méthodologie documentaire fait partie des outils fondamentaux au même titre que les connaissances linguistiques ou bureautiques. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Cinq objectifs principaux sont retenus pour cet enseignement :
- Rendre l'étudiant capable de trouver la place qu'il occupe, en tant que lecteur et en tant qu'auteur, dans le réseau de la communication scientifique ;
- Rendre l'étudiant capable de maîtriser une soixantaine de concepts clés en sciences de l'information et de la documentation, concepts qui lui sont indispensables dans sa pratique documentaire ;
- Rendre l'étudiant capable d'accéder à l'information en toute autonomie (choix du sujet et de la terminologie, choix des outils, utilisation des outils, obtention des documents primaires) ;
- Rendre l'étudiant capable d'adopter l'attitude éthique et critique nécessaire face à la multitude des circuits et des sources d'information ;
- Rendre l'étudiant capable de synthétiser et de restituer les informations obtenues et d'intégrer les règles de base de la rédaction d'une bibliographie et d'un article scientifique.
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Une bonne maîtrise dans l'utilisation d'un ordinateur personnel et des outils bureautiques et de navigation sur Internet. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| les exercices pratique permettent aux étudiants de passer par toutes les étapes du processus de recherche d'information, de la question initiale à la réponse en passant par la question documentaire, la recherche documentaire, l'obtention des documents... |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours est introduit par une première séance en auditoire. Plusieurs activités et exercices sont ensuite proposées en ligne sur la plateforme d'enseignement à distance eCampus (correspondant à 15h de travail pour l'étudiant). Trois séances de TP sont par ailleurs proposée en groupes de 20 à 25 étudiants. Le cours se termine par une deuxième séance de debreefing et de questions-réponse en auditoire. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Plusieurs supports, partiellement redondants, sont proposés aux étudiants :
- le livre : Pochet B., 2005. Méthodologie documentaire. Rechercher, consulter, rédiger à l'heure d'Internet. Bruxelles : De Boeck Université ;
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eCampus avec des liens vers les supports, des exercices, calendrier et informations diverses ;
- les site Métho.DOC et RédAction et le livre la rédaction d'un article scientifique ;
- le site Supports (voir ci-dessous) reprenant tous les supports du cours ;
- la Bibliothèque et l'ensemble de ses ressources.
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Le cours est évalué par un examen écrit (choix multiples) et des exercices au cours de l'année. Pour les doctorants, le cours est évalué par un travail écrit. |
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Remarques organisationnelles :
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| Pour les doctorants qui choissent ce cours, une séance spéciale est proposée et l'évaluation consiste en un travail pratique de synthèse. |
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Contacts :
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| Bernard Pochet(bernard.pochet@ulg.ac.be)
Bibliothèque des Sciences agronomiques
ULg - Gembloux Agro-Bio Tech
081/62 21 03 |
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| Notes en ligne : |
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| supports |
| tous les supports du cours |
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