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| ARCH0231-1 | Moyens d'expression graphique 2
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| Durée : | 48h Pr |
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| Nom du professeur : | Christophe Antipas, Mariette Dorthu, Carine Driesmans, Aniceto Exposito‑Lopez, Benedicte Henry, Claude‑Lucie Hick |
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| Coordinateur(s) : | Carine Driesmans |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Les ateliers de « moyens d'expression » se déclinent en ateliers de dessin visant d'une part, à aborder la traduction d'une réalité observée ou d'une configuration imaginée, basée sur une théorie et son application, d'autre part, à concourir à l'émergence du potentiel créateur de l'étudiant.
Suivant ces deux objectifs, le cours se divise en deux ateliers thématiques distincts complémentaires.
ATELIER 1: RECHERCHE FORMELLE ET GRAPHIQUE
Espace & Formes
Cet atelier aborde les notions élémentaires pour l'architecte que sont la forme et l'espace. La maîtrise du processus de mise en forme est considéré comme un moyen essentiel pour assurer la cohérence du projet architectural.
- étude de la notion de composition en architecture
- apprentissage des outils de base de communication d'une idée spatiale (schémas, croquis conceptuel, maquette conceptuelle)
- exercice de mise en forme d'un concept simple
- travail sur l'espace à travers sa représentation en maquette
ATELIER 2 : LA RECHERCHE FORMELLE ET PLASTIQUE
L'atelier vise à développer la créativité des étudiants et leur goût de la recherche formelle par le biais d'exercices d'expérimentation autour du vocabulaire formel, des formes et de leur interaction, de façon à aider les étudiants à élaborer, en regard d'autres champs artistiques, un langage plastique personne, empreint de poésie.
Le programme en B2 porte sur l'espace, la couleur, le mouvement, sur l'analyse et la déstructuration de formes aléatoires bidimensionnelles, conduisant vers une articulation plastique qui développe l'organisation d'un ensemble de signes interactifs induisant la notion de composition et aboutissant à un langage formel qui met en relief le concept d'espace tridimensionnel. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du cours, l'étudiant sera capable
- d'aborder un sujet d'observation en cernant clairement un champ d'investigation précis
- de construire un croquis perspectif correctement et méthodiquement, dans le respect des règles et des éléments d'observation mis en relation
- de conduire sa main avec souplesse, assurance et précision
- de prendre des décisions motivées en terme de composition
- de comprendre le vocabuaire spécifique aux échanges
- de comprendre les relations entre espace, valeur, matière et de s'en servir de façon créative dans les exercices de composition
- d'aborder les échelles de travail différentes en y adaptant les modalités de recherche
- de faire usage des différents outils à bon escient, au service de ses objectifs |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| L'investissement dans cet atelier suppose une attention soutenue portée aux apprentissages parallèles, en particulier en atelier d'architecture et en géométrie descriptive. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Ce cours est organisé en ateliers. Nos ateliers sont à envisager comme des « laboratoires », où les étudiants « multiplient les erreurs avec succès », pour autant qu'on leur accorde le temps minimum nécessaire à l'expérience et à l'apprentissage. Nous visons plus la prise de conscience que la réponse « exacte » à une exigence quelle qu'elle soit. Nous favorisons la démarche plus que le résultat escompté. Nous encourageons les initiatives personnelles créatives et assumées, en dialogue. Bref, nous visons à exercer « l'intelligence plastique », de façon à construire l'autonomie et les aptitudes nécessaires au dialogue avec les condisciples et les titulaires d'atelier (atelier d'architecture comme atelier de dessin) à travers les trois aspects suivants : l'observation (la connaissance, l'apprivoisement), la recherche (l'exploration, la formalisation), la communication (l'argumentation, la clarté). |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Mode d'enseignement présentiel, exclusivement. La dynamique d'atelier de recherche met l'étudiant en situation de dialogue permanent avec les enseignants comme avec ses condisciples. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Lecture requise pour l'atelier 2 "Recherche formelle et plastique":
KANDINSKY Wassily, Point et ligne sur plan, Collection Folio essais, Ed Gallimard, Saint- Amand, 2010 |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation de chaque étudiant se fait de deux manières:
- évaluation continue tout au long des deux quadrimestres
- évaluation complémentaire par le biais d'un jury de fin d'année
- pour l'atelier 1 : portant sur la présentation du travail final
- pour l'atelier 2 : sur base d'un travail de synthèse à réaliser pour l'occasion, s'appuyant sur les acquis de l'annnée
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Remarques organisationnelles :
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| Ateliers bihebdomadaires de quatre heures |
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