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| ARCH0131-1 | Moyens d'expression graphique 1
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| Durée : | 8h Th, 40h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Patrick Bribosia, Mariette Dorthu, Carine Driesmans, Gérald Dupagne, Aniceto Exposito‑Lopez, Benedicte Henry, Pierre Leblanc |
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| Coordinateur(s) : | Carine Driesmans |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| Les ateliers de « moyens d'expression » se déclinent en ateliers de dessin visant d'une part, à aborder la traduction d'une réalité, observée ou imaginée, basée sur une théorie et son application, en donnant des outils de compréhension et de représentation ; d'autre part, à concourir à l'émergence du potentiel créateur de l'étudiant en aiguisant sa sensibilité et son sens critique visuel.
Suivant ces deux objectifs, le cours se divise en deux ateliers thématiques distincts complémentaires.
ATELIER 1 : RECHERCHE FORMELLE ET GRAPHIQUE
Par l'introduction à ce thème générique « Recherche formelle et graphique » débute l'apprentissage de l'étudiant et il se poursuit par l'exercice de l'acuité de son regard (le regard posé sur les formes et les rapports de proportions).
Cet atelier développe la dextérité (conduite de la main, souplesse, précision du geste au service de la qualité du trait et des nuances, etc.) qui s'appuie sur la qualité de l'observation, le souci de précision, l'expression et la capacité de synthèse.
Ainsi, l'atelier stimule la réflexion, la sensibilité, l'imagination, la compréhension des formes, des structures et des espaces.
En première année, l'entrée en matière est riche et exigeante. Le dessin s'impose immédiatement comme un langage.
Suffisamment maîtrisé, le dessin devient un précieux outil de travail et de communication, exploitant notamment : l'observation, la recherche,... et permettant d'exprimer la définition d'un parti architectural, d'une esquisse ou d'une analyse.
- le croquis d'architecture : de l'objet vers l'architecture
- les moyens objectifs de représentation du projet : le dessin d'architecture
ATELIER 2 : RECHERCHE FORMELLE ET PLASTIQUE
L'atelier vise à développer la créativité des étudiants et leur goût de la recherche formelle par le biais d'exercices d'expérimentation autour du vocabulaire formel, des formes et de leur interaction, de façon à aider les étudiants à élaborer, en regard d'autres champs artistiques, un langage plastique personnel, empreint de poésie.
L'atelier est envisagé d'autre part comme un laboratoire d'expérimentation des formes et des forces, notamment par la manipulation et la composition en trois dimensions au travers d'exercices préalables de lecture de l'espace dans le rapport des formes qui le caractérisent puis d'exercices de structuration de la matière dans l'espace.
Le programme de la B1 porte principalement sur l'expérience du trait continu et le décryptage de la forme et de l'espace par le relevé des vecteurs. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Le dessin s'impose d'emblée comme langage indispensable, au service de la formation d'architecte. Observer, rechercher- esquisser-concevoir, et communiquer constituent trois axes de formation, trois objectifs fondamentaux complémentaires.
Dès la première année, « former le regard » constitue une clé essentielle. « Former » va de pair avec « ouverture », dans le sens où former le regard donne accès à des territoires nouveaux à explorer, avec la curiosité requise. Observer ne consiste pas seulement à analyser, décortiquer, dépecer, séparer, mais à débusquer les liens, observer les rapports, identifier les éléments de cohérence...
L'exercice de la synthèse apparaît comme tout à fait indispensable. Décortiquer n'est utile que si dans le même temps on reste apte à considérer les liens, les hiérarchies, à identifier ce à quoi participent les éléments constitutifs d'un ensemble et selon quels principes...
Au terme du cours, l'étudiant sera donc capable
- d'aborder un sujet d'observation en cernant clairement un champ d'investigation précis
- de construire un croquis perspectif correctement et méthodiquement, dans le respect des règles et des éléments d'observation mis en relation
- de conduire sa main avec souplesse, assurance et précision
- de prendre des décisions motivées en terme de composition
- d'utiliser à bon escient les outils abordés en atelier
- de comprendre le vocabulaire spécifique aux échanges |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Ce cours est organisé en ateliers. Nos ateliers sont à envisager comme des « laboratoires », où les étudiants « multiplient les erreurs avec succès », pour autant qu'on leur accorde le temps minimum nécessaire à l'expérience et à l'apprentissage. Nous visons plus la prise de conscience que la réponse « exacte » à une exigence quelle qu'elle soit. Nous favorisons la démarche plus que le résultat escompté. Nous encourageons les initiatives personnelles créatives et assumées, en dialogue. Bref, nous visons à exercer « l'intelligence plastique », de façon à construire l'autonomie et les aptitudes nécessaires au dialogue avec les condisciples et les titulaires d'atelier (atelier d'architecture comme atelier de dessin) à travers les trois aspects suivants : l'observation (la connaissance, l'apprivoisement), la recherche (l'exploration, la formalisation), la communication (l'argumentation, la clarté). |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Cours en présentiel.
Voir rubrique "Activités d'apprentissage et méthodes d'enseignement" |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Lecture requise pour l'atelier 2 "Recherche formelle et plastique":
KANDINSKY Wassily, Point et ligne sur plan, Collection Folio essais, Ed Gallimard, 2006
Un syllabus "communication graphique" existe, disponible sur "ecampus", en tant qu'aide et référence pour les conventions de la représentation. Elles ne sont pas exhaustives et ne couvrent pas l'ensemble de la matière.
Ces notes ont pour seule vocation d'être utilisées par les étudiants dans le cadre de leur cursus au sein de l'ULg. Aucun autre usage ni diffusion n'est autorisé, sous peine de constituer une violation de la loi du 30 juin 1994 relative aux droits d'auteur. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| L'évaluation de chaque étudiant se fait de deux manières:
- évaluation continue tout au long des deux quadrimestres
- évaluation complémentaire par le biais d'un jury de fin d'année
- pour l'atelier 1 : portant sur la présentation d'une sélection pertinente de travaux parmi ceux accomplis en cours d'année
- pour l'atelier 2 : sur base d'un travail de synthèse à réaliser pour l'occasion, s'appuyant sur les acquis de l'annnée
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Remarques organisationnelles :
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| Ateliers hebdomadaires de deux heures. |
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