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| VETE0088-3 | Embryologie des animaux domestiques
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| Durée : | 25h Th, 6h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Luc Grobet |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Ce cours a pour objectif d'aborder l'essentiel des notions nécessaires à la compréhension du développement des animaux domestiques les plus communs, depuis le stade du zygote jusqu'à la naissance. Outre une partie purement descriptive, des notions de biologie du développement et de technologies y associées sont évoquées, illustrées par des exemples concrets. |
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| Objectif du cours : | L'objectif de ce cours est de rendre les étudiants capables d'acquérir et de consolider différentes notions mentionnées ci-dessous et concernant le développement d'un embryon, l'étude de la biologie du développement et la mise en œuvre de technologies associées.
1) Embryologie descriptive
On aborde ici la manière dont un embryon est conçu (zygote) et se développe jusqu'avant la naissance. Sont concernés : les animaux domestiques communs, mammifères et oiseaux. Les particularités propres aux différentes espèces les plus courantes sont abordées. Une attention toute particulière est donnée aux liaisons qui peuvent exister avec les cours d'anatomie, d'histologie et de physiologie.
A) La gamétogenèse
Ou la formation et la maturation des gamètes (ovules et spermatozoïdes) depuis le stade des cellules germinales primordiales.
B) L'insémination et la fécondation
Ou les différentes étapes aboutissant à la création du zygote, l'embryon primordial.
C) La segmentation
Ou les différentes étapes de division de l'embryon, du stade zygote jusqu'à la formation du bouton embryonnaire
D) La gastrulation
Ou la formation des trois feuillets cellulaires primitifs (entoblaste, mésoblate, ectoblaste) d'où dérivent tous les tissus du fœtus.
E) Les annexes embryonnaires, l'implantation et la placentation
Ou la mise en place de tissus spécialisés pour la protection, la nutrition, l'oxygénation et la détoxification du fœtus. Chez les mammifères domestiques, les différents types de relations entre le fœtus et la mère seront examinés en fonction des espèces.
F) L'organogenèse
Ou le développement des différents organes. Seront décrits :
- Le cœur et l'appareil circulatoire
- Le système nerveux
- Les organes des sens
- L'appareil excréteur
- L'appareil génital
- L'appareil digestif et les organes annexes
- L'appareil respiratoire
- Les cavités corporelles
- L'appareil ostéo-articulaire
- L'appareil musculaire
- Le revêtement cutané et ses annexes
2) Les techniques utilisées en biologie du développement et la révolution des cellules souches et germinales primordiales
Ici sont abordées (i) les nouvelles connaissances ayant trait à la biologie et applications potentielles des cellules souches, cellules pluripotentes induites et germinales primordiales, ainsi que (ii) les techniques les plus courantes qui sont utilisées dans les études modernes de biologie du développement, et qui peuvent aussi entrer dans l'arsenal des nouvelles biotechnologies appliquées au vivant (amélioration des productions animales, limitation des rejets polluants, production de protéines thérapeutiques, production de xénogreffes...). Elles sont illustrées par l'analyse de cas concrets.
A) La transgénèse
Ou l'intégration dans un organisme par des moyens biotechnologiques de (trans)gènes qui n'y sont normalement pas présents.
B) Le ciblage de gènes
Ou la modification précisément ciblée de séquences génomiques dans un organisme. Le cas le plus connu est l'invalidation de gènes par son élimination totale ou partielle (« knock-out »). Mais cette technique peut aussi être utilisée pour générer des modifications subtiles, voire pour intégrer des transgènes en un locus précis.
C) Le clonage
Ou la genèse d'un nouvel individu sans l'aide de la reproduction sexuée, au départ d'une cellule somatique plus ou moins différenciée.
D) La biologie et les applications potentielles des cellules souches et des cellules germinales primordiales.
Ou la description de l'origine, des propriétés particulières et des applications potentielles de ce type de cellules. La reprogrammation de cellules somatiques en cellules pluripotentes sera abordée ici. |
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| Pré-requis : | Compréhension de l'anglais écrit. Notions de biologie et de génétique générale telles qu'enseignées en 1er BMV. |
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| Travaux pratiques : | Chaque étudiant assistera à trois séances de travaux pratiques, qui sont organisées à la salle des travaux pratiques d'histologie et embryologie (bâtiment B43, salle 2/65) à partir de la fin du mois d'octobre, ceci pouvant varier en fonction d'impératifs d'organisation. Les séances ont pour but d'approfondir et d'illustrer certaines notions vues au cours théorique à l'aide de projections multimédia, d'examen de préparations microscopiques d'embryons, de micro-séminaires et d'analyse dirigée d'articles scientifiques. Un fascicule de travaux pratiques sera remis à chaque étudiant, dans lequel il devra consigner ses observations, et répondre à des questions relatives au contenu des séances. |
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| Organisation : | Les cours pratiques et théoriques sont donnés au cours du premier semestre, l'examen (première session) ayant lieu au cours de la session de janvier. |
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| Notes de cours : | Une version actualisée du cours est fournie en début d'année aux étudiants sur un DVD-ROM, et une version imprimée peut être obtenue à l'office des cours. |
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| Evaluation : | L'évaluation de janvier consiste en une interrogation écrite par Questionnaire à Choix Multiple. Celle de seconde session reste écrite, et comprend une section Questionnaire à Choix Multiple, et une autre composée de questions ouvertes. |
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| Contacts : | Enseignant:
Luc Grobet, lgrobet@ulg.ac.be, +32 4 366 40 80.
Assistante:
Céline Tonus, ctonus@ulg.ac.be, +32 4 366 40 82.
Téléfax: +32 4 366 40 86.
Secrétariat:
Carine Garot, carine.garot@ulg.ac.be, +32 4 366 40 74 |
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| Remarques : | sans objet |
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