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| PEDA2174-1 | Analyse critique des courants psychopédagogiques
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| Durée : | 30h Th |
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| Titulaire(s) : | Marcel Crahay |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Rappel historique de l'évolution des conceptions de l'enfance, de la famille et de l'école depuis le 18ème siècle.
Analyse des concepts-clés pour définir les doctrines éducationnelles (raison, nature, expérience, développement, émancipation sociale, ...).
Approche critique des essais de catégorisation des théories de l'éducation. |
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| Objectif du cours : | Saisir les faits éducatifs en tant que faits sociaux.
Comprendre les enjeux des rapports entre éducation et société;
Interroger la "relativité éducationnelle" et la fonction de l'éducation pour le développement des personnes et des sociétés. |
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| Pré-requis : | Acquis des formations préalables des étudiants passerelles. |
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| Travaux pratiques : | Néant |
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| Organisation : | Cours avec supports audiovisuels et analyse des documents. Présentation de travaux de groupes thématiques avec recherche documentaire. |
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| Notes de cours : | Dossier de lecture, listes bibliographiques et documentation de base pour les travaux thématiques. Recherche bibliographique complémentaire. |
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| Evaluation : | Interrogation dispensatoire (janvier).
Discussion orale de travaux écrits thématiques et d'une analyse personnelle (carte blanche). |
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