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| PEDA1238-1 | Technologies de l'Information et de la Communication appliquées à l'Education et à la Formation (TICEF)
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| Durée : | 15h Th, 15h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Brigitte Denis |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Le cours comprend les chapitres suivants :
1. Approche systémique de la formation initiale et continue des enseignants aux usages des TICE
2. Analyse d'activités de formation/apprentissage recourant aux TIC et discussion de leurs apports à l'enseignement
3. Evaluation de la qualité ergonomique et pédagogique de produits multimédias et de sites Web éducatifs
4. Création d'activités d'apprentissage et de scénarios pédagogiques intégrant les TIC |
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| Objectif du cours : | Objectifs
Les deux objectifs généraux du cours visent à ce que les étudiants soient capables
- d'utiliser personnellement de manière critique et efficace les TIC à des fins d'apprentissage
- de former de futurs enseignants/formateurs à l'intégration des TIC en contexte de formation
Plus particulièrement, l'étudiant(e)
· connaîtra le contexte institutionnel et politique de la Communauté française de Belgique quant à la formation des futurs enseignants en ce qui concerne leur formation à l'usage des TICE,
· se situera par rapport à différentes politiques de formation aux TIC dans divers pays européens,
· se situera par rapport à différentes approches didactiques de formation initiale et continue aux TIC dans divers contextes,
· sera sensibilisé à une didactique des TIC reposant sur une approche basée sur l'identification d'invariants du traitement de l'information,
· fera preuve d'autonomie dans l'apprentissage de nouveaux progiciels,
· utilisera divers outils informatisés liés à la matière et aux activités du cours (navigateur Internet, courrier électronique, système de tagging, logiciels éducatifs, logiciels d'évaluation, forums, chat, logiciels d'édition (présentation, traitement de texte, wiki, ...), plateforme de FAD, vidéoconférence, tests informatisés, etc.) en vue de rechercher de l'information, évaluer des ressources multimédias, produire des documents, communiquer, débattre, collaborer, gérer des activités d'enseignement-apprentissage et (s'auto-)évaluer.
· aura une vue d'ensemble des différentes utilisations pédagogiques de l'ordinateur et de différents outils technologiques utiles en contexte de formation en termes d'apprentissage, de collaboration et d'évaluation,
· développera un point de vue critique sur les apports des TIC et des médias en enseignement,
· argumentera la plus-value de l'usage des TIC à des fins de communication et de formation dans divers contextes de formation,
· prendra en compte les enjeux des TIC et des médias dans ses (futures) pratiques d'enseignement et de formation,
· utilisera certains modèles (l'approche systémique, le processus de régulation, la pyramide des compétences, le modèle des six paradigmes d'enseignement / apprentissage, la « triple concordance » ...) pour analyser différents dispositifs de formation,
· critiquera différents produits et scénarios d'usages des TICE sous divers angles d'analyse (pédagogique, ergonomique, institutionnel, ...),
· créera une activité d'apprentissage où les TIC sont utilisées et intégrant les concepts vus au cours,
· développera une approche réflexive sur son propre processus d'apprentissage.
Méthodologie
La méthodologie mise en oeuvre dans ce cours consiste en :
· Activités à mener en sous-groupe (ex. analyses de cas) en présentiel et à distance
· Exposés par le professeur
· Présentation (assistée par ordinateur) par les étudiants d'au moins un travail personnel sur une matière proposée par le professeur
· Démonstrations
· Apport d'informations (« News ») liées au domaine du cours par les étudiants
(cf. http://newstic.centerblog.net/ (http://newstic.centerblog.net/" target="_blank
mot de passe = ticef)
)
· LQRT (Lecture Questions Réponses Test)
· Travaux pratiques reposant sur l'usage de divers services d'édition de documents, de communication et de partage (!!! présence obligatoire)
· Echanges d'information avec le professeur à l'aide du courrier électronique pour la gestion des travaux personnels
· Vécu d'activités à distance (individuelles et en collaboration)
· Constitution d'un portfolio et tenue d'un carnet de bord
· Régulations du travail collectif par le professeur et du cours par les étudiant(e)s |
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| Pré-requis : | Avoir suivi les cours d'introduction aux sciences de l'éducation (D. Leclercq, 1er Bac - partim 1 et 2e Bac - partim 2). Les prérequis les plus importants font l'objet d'un rappel au début d'année. |
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| Travaux pratiques : | Des stages en technologie de l'éducation sont proposés par B. Denis. Une liste de thèmes est consultable. Elle n'est cependant pas exhaustive et varie selon la période de l'année académique. Vous pouvez aussi proposer des sujets et lieux de stages.
Une liste de sujets de mémoires en technologie de l'éducation et de la formation peut être obtenue sur demande à B. Denis. Vous pouvez également proposer des thématiques liées à ce domaine. |
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| Organisation : | Le cours se donne dans la salle informatique de CAFEIM (B32). |
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| Notes de cours : | Notes de cours : Des ressources sont consultables en ligne sur la plateforme WebCT. Un syllabus reprenant les notes de cours, des activités et des références complémentaires sont disponibles.
Denis, B. (2008). Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation en contexte scolaire (TICEF). Liège : Université de Liège. |
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| Evaluation : | L'évaluation porte sur différents points :
1. La participation active au cours et aux travaux pratiques (80% de présence requise aux séances en présentiel, réflexions personnelles, participation à la réflexion collective, apport de « news », ...).
2. La présentation de travaux (rapports oraux ou écrits) pendant les cours.
3. La réalisation des travaux pratiques.
4. Un examen oral.
D'une part, l'évaluation reposera donc sur les travaux effectués (dans le cadre et en-dehors du cours). D'autre part, l'examen oral portera sur la réponse à une question permettant de tisser des liens entre les chapitres du cours TIC-EF. Cette question sera préparée à livre ouvert pendant un quart d'heure avant d'être présentée au professeur.
Il est demandé aux étudiants de constituer un portfolio rassemblant leurs travaux et gardant une trace de leurs réflexions sur leurs apprentissages liés à ce cours (par exemple extraits d'un carnet de bord).
Répartition des points : · Participation active au cours, réalisation et présentation de travaux : 80% · Examen oral : 20% Tous les travaux seront notés et feront l'objet d'un feedback.
Dans les travaux écrits, l'étudiant(e) est tenu(e) de
- respecter les règles typographiques
- utiliser les normes APA pour citer les auteurs et établir la bibliographie
- utiliser une feuille de style et respecter des règles ergonomiques lors de la production de documents électroniques
- respecter les règles orthographiques et grammaticales
- ... ne pas plagier ! |
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| Contacts : | Brigitte DENIS
Tél. : 04 366 20 96
EMail : B.Denis@ulg.ac.be
Perrine FONTAINE, assistante
Tél. 04 366 47 77 (20 72 secrétariat)
EMail : pfontaine@ulg.ac.be
Céline SNOECK, assistante
EMail : csnoeck@ulg.ac.be |
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