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| LANG0527-1 | Espagnol (L3) niveau 3
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| Durée : | 45h Th, 15h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Nicole Grutman |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | En début d'année, l'étudiant dispose des outils grammaticaux & lexicaux essentiels pour participer à une conversation. Dans la production orale, il s'agit par conséquent de viser la maîtrise de ces acquis, et de travailler la fluidité (discussion sur un sujet précis, participation aux débats, présentations orales individuelles).
En ce qui concerne la compréhension à l'audition, elle est sollicitée en permanence dans le cours (discours de l'enseignant et des condisciples, extraits audio et vidéo), et fait l'objet d'un travail personnel de l'étudiant (voir infra).
Quant à l'expression écrite, elle est développée par le biais de travaux écrits sur les différents thèmes abordés au cours. Ceux-ci sont centrés sur le monde de l'entreprise et sur les pays d'Amérique latine.
La découverte du monde de l'entreprise se fait notamment par l'observation des caractéristiques propres à des entreprises espagnoles de renom. Il s'agit également de s'exercer à l'entretien d'embauche, sur la base d'un CV rédigé en langue espagnole (première approche). |
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| Objectif du cours : | Atteindre en fin d'année le niveau B2. |
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| Pré-requis : | Réussite des années antérieures. |
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| Travaux pratiques : | Le travail personnel de l'étudiant se centre sur différents aspects :
- Le maintien des acquis & l'apprentissage du lexique « spécialisé ».
A la différence des niveaux qui précèdent, aucun cours n'a pour objet un thème grammatical à acquérir. Ce sont les productions orales et écrites des étudiants, ou les questions de ces derniers, qui donnent lieu à la révision ponctuelle d'un point qui pose problème. La réalisation à domicile des exercices grammaticaux et lexicaux (disponibles avec le corrigé) permet à l'étudiant d'identifier des faiblesses et de demander des explications au professeur.
En ce qui concerne la maîtrise du lexique, les étudiants revoient d'abord le vocabulaire de Bac 2 ; ils se centrent ensuite sur l'apprentissage d'un lexique plus spécialisé (monde économique et commercial, monde politique, faits d'actualité), en rapport avec les différents thèmes abordés au cours.
- La préparation d'exposés individuels.
Les étudiants préparent à domicile un exposé sur un domaine de leur intérêt. Ils le présentent ensuite en classe ou, selon l'organisation du cours, lors d'une rencontre individuelle avec l'enseignant.
- Les lectures préalables qui permettent la participation aux débats, aux discussions.
Sur la base d'un corpus de textes, l'étudiant s'informe d'un contenu général et d'une forme (mots & expressions) lui permettant de participer activement à la discussion qui se fera au cours sur le sujet en question. |
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| Notes de cours : | § Syllabus / documents conçus par l'enseignant:
§ 1) Exercices grammaticaux et lexicaux (disponibles sur Lola)
§ 2) Memento reprenant les pièges les plus courants § 3) Listes de vocabulaire en rapport avec les sujets abordés : thèmes d'actualité, monde économique et commercial, lexique destiné à l'expression écrite...
§ 4) Corpus de documents qui introduisent les sujets abordés
§ 5) Textes de compréhension à l'audition.
§ 6) Un CD de compréhension à l'audition. |
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| Evaluation : | La note finale porte sur les aspects suivants :
- Test écrit de remise à niveau (programmé au retour du séjour Erasme) portant sur le lexique de Bac 2 ainsi que sur la conjugaison et les principaux sujets de syntaxe vus en Bac 2.
- Compréhension à l'audition (test programmé en dehors de la session) : des extraits audio issus des articles de presse et des conversations entre natifs sur les sujets d'actualité (partie vue) donnent lieu à des exercices de transcription, de remplissage; un extrait audio non vu fait l'objet d'une question générale de compréhension du sens. Une partie de l'examen porte également sur la connaissance du vocabulaire contenu dans les textes vus (traduction de mots ou expressions, dans le sens espagnol-français).
- Expression écrite (examen en session) : une ou deux compositions écrites - sur des sujets traités au cours, par exemple un courrier motivé, un thème qui concerne l'Amérique latine - sont demandées à l'étudiant. Dans tous les cas, il est demandé d'acquérir un minimum de contenu. En outre, l'étudiant réalise un exercice ciblé sur la maîtrise des aspects grammaticaux et sur la connaissance du lexique (de la vie courante, de l'actualité, ou « spécialisé »).
- Expression orale (examen en session) : il porte sur tous les sujets débattus en cours. |
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| Contacts : | nicole.grutman@ulg.ac.be04/232 72 80
Bureau 218 (N1) |
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