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Programme des cours 2010-2011Dernière mise à jour : 11/04/2011
HAAR0041-1  Méthodes et techniques de l'histoire de l'art, de l'archéologie et de la musicologie
Durée :  20h Th, 10h Pr
Crédits/ECTS :  
Bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation générale, 2e annéePremier quadrimestre4
Bachelier en histoire de l'art et archéologie, orientation musicologie, 2e annéePremier quadrimestre4
Titulaire(s) :  Julie Bawin
Langue :  Langue française
Aperçu général :  Les étapes de l'élaboration d'un travail scientifique sont passées en revue, depuis le choix du sujet jusqu'à la toilette finale ; les méthodes et les techniques adéquates sont indiquées; les errements les plus à craindre sont évoqués ; divers travaux d'application sont proposés aux étudiants.
Objectif du cours :  Initiation pratique à l'élaboration d'une étude scientifique en histoire de l'art, archéologie et musicologie.
Pré-requis :  Aucun.
Travaux pratiques :  Oui.
Organisation :  Durée et période : 20 heures théoriques + 10 heures pratiques, 1er quadrimestre.

Voir : http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires
Notes de cours :  Syllabus (matière enseignée, aide-mémoire, bibliographie générale de l'histoire de l'art du Moyen Age, des Temps modernes et de l'Epoque contemporaine) rédigés par l'enseignant. Le syllabus comprend des références centrées sur la méthodologie pratique.
Evaluation :  D'une part, questions orales ouvertes sur la matière enseignée et, d'autre part, évaluation des travaux pratiques et de leur défense orale. Les deux volets de l'examen font l'objet d'appréciations séparées, à raison d'un tiers des points pour la théorie et de deux tiers pour les travaux pratiques et la participation au cours. Session de juin.
Contacts :  Enseignant titulaire
Jean-Patrick DUCHESNE, professeur ordinaire
quai Roosevelt, 1B, bât. A4, local 0/8 à B-4000 Liège
Tél. 04 366 56 03 Fax 04 366 58 54
E-mail jpduchesne@ulg.ac.be
Secrétariat
Josiane DERULLIEUR
Tél. 04 366 53 83 ou 53 41
Remarques :  Cours partiellement ex cathedra, avec participation active des étudiants, par des questions et des débats pendant le cours.


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