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| GEOG0630-3 | Géomorphologie climatique
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| Durée : | 30h Th, 15h Pr, 4j T. t. |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 4 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 4 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité spécialisée en développement territorial et géomatique, 1re année | | Premier quadrimestre | | 4 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité spécialisée, 1re année | | Premier quadrimestre | | 4 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité spécialisée en géomorphologie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 4 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale | | Premier quadrimestre | | 4 |
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| Titulaire(s) : | Aurelia Hubert |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Le cours porte d'une part sur les caractéristiques de l'altération physique et chimique en fonction des climats, et d'autre part sur les processus et la géomorphologie des milieux glaciaires, périglaciaires, intertropicaux et arides.
Le cours est structuré suivant les grandes zones climatiques.
Dans le premier chapitre sur l'altération, on traitera de la sensibilité des roches à l'érosion, la désagrégation mécanique, du rôle de l'eau et de ses propriétés, de l'altération chimique, des transformations minérales, des produits de l'altération, des profils d'altération et paysages géochimiques, des principales altérites.
Dans le chapitre sur le périglaciaire sont abordés : le périglaciaire et le pergélisol, les fentes de gel et polygones de toundra, la glace de ségrégation, les agents de transport en masse, les sols triés, les cryoturbations, les buttes cryogènes, le rôle de la neige, les rivières et vents en milieu périglaciaire.
En Géomorphologie intertropicale, on se penchera sur les processus d'érosion et leur modalité d'action particulière et sur les différentes formes du relief.
Pour le milieu glaciaire, on explicitera les différents systèmes existants, l'érosion et les dépôts glaciaires, et le rôle des glaciers dans les paysages.
Finalement, pour les environnements arides on abordera les causes de l'aridité et la variabilité des milieux, les processus d'érosion et la morphologie associée et le transport par l'eau et le vent et les processus et formes d'accumulation sédimentaire. |
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| Objectif du cours : | Donner une vue d'ensemble des différentes géomorphologies existantes à la surface du globe et des processus associés afin de pouvoir interpréter les traces géomorphologiques des climats passés, souvent différents des climats actuels. |
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| Pré-requis : | Notions de base en géologie et géomorphologie. |
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| Travaux pratiques : | Le cours théorique est complété, d'une part, par un voyage didactique dans les Vosges portant sur la géomorphologie glaciaire et d'autre part, par des travaux pratiques portant sur l'analyse de cartes et de photos aériennes des différents milieux étudiés. |
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| Organisation : | Le cours se déroule en séances de 3 heures, les travaux pratiques en séances de 2h par groupe de 12 étudiants maximum durant le 1er quadrimestre. |
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| Notes de cours : | Ø Fichiers PowerPoint de présentation du cours sont disponibles.
Ø Notes de cours de Mr. A. Demoulin sur l'altération, les croûtes et cuirasses.
Ø Notes de cours de Mr. A. Ozer sur les agents de désagrégation des roches
Ø Notes de cours de Mr. E. Juvigné en géomorphologie glaciaire.
Ø Notes de cours de Mr. E. Juvigné en géomorphologie périglaciaire.
Ø Notes de cours de Mr. A. Demoulin sur la géomorphologie des régions intertropicales.
Ø Livres de référence :
o Campy M., Macaire J.-J., 2003, Géologie de Surface, Dunod.
o Selby M.J., 1993, Hillslope materials and processes, Oxford University Press.
o Cooke R., Warren A., Goudie A., 1993, Desert Geomorphology, University College of London.
o Perry C., Taylor K., 2007, Environmental Sedimentology, Blackwell Publishing.
o French H.M., 2007, The periglacial environment, Wiley. |
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| Evaluation : | Ø 70-80% : évaluation effectuée durant un examen écrit en 1ère session ;
Ø si échec, examen oral en 2ème session ;
Ø 20-15% : évaluation porte sur les TP ;
Ø 0-15% porte sur un travail personnel (analyse du voyage didactique ou exposé d'articles scientifiques). |
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| Contacts : | Aurélia Hubert-Ferrari
tél. 04/366 93 95
email : aurelia.ferrari@ulg.ac.be |
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