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| ARLL0531-1 | Projet urbain et paysage
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| Durée : | 10h Th, 74h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Abdelkader Boutemadja, Marc Goossens, Rita Occhiuto |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Le cours, en continuité avec la vision culturelle et la matière interprétative du projet urbain de l'année précédente, clôture cette première approche à une discipline faisant l'objet de nombreuses possibilités de formation de troisième cycle ou post-diplôme.
Il offre, plus particulièrement, l'opportunité de toucher à des problématiques qui concernent des territoires vastes.
L'étudiant est confronté à des thématiques paysagères, environnementales ou de ré-emploi de sites désaffectés en demande de devenir.
Ces thèmes constituent non seulement des sujets d'intérêt professionnel pour les années à venir, mais ils sont aussi particulièrement adaptés aux besoins actuels des territoires de Wallonie. L'urbanisme et le paysage trouvent, dans la matière de cours, l'opportunité de développer des démarches convergentes de projet. L'aspect « durable » du projet, implicite dans toute proposition d'urbanisme, devient une philosophie qui s'impose par le fait de confronter l'étudiant à des exercices qui réclament des solutions répondant aux besoins du paysage.
Le cours prépare à la lecture critique et à la mise en place d'outils de communication novateurs, relatant un état des lieux pouvant renverser la vision culturelle conventionnelle : tournage de film évocateur de qualités et ambiances dénichées par l'observation de l'urbaniste.
Le cours prépare l'étudiant à élargir son champ visuel et porte à la conception de projets complexes qui tentent des lectures unifiées et non morcelée du territoire. |
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| Objectif du cours : | Cet enseignement offre à l'étudiant l'occasion de comprendre que le projet n'est pas seulement la résultante d'un geste ou d'un choix formel, mais c'est aussi une capacité à établir le dialogue, à se rapprocher des réalités de terrain, à intégrer la notion de temps dans son travail, à se confronter aux contraintes, à négocier, à opérer des choix citoyens, à se confronter aux cultures des autres, à ouvrir son métier d'architecte à des dimensions plus collectives et participatives.
L'étudiant doit : acquérir les outils pour mieux comprendre les contextes en projet ; apprendre à traverser les échelles ; apprendre à établir des synthèses pouvant alimenter l'imaginaire du projet ; apprendre à exprimer et à communiquer les options de projet par des schémas génériques, évocateurs des intentions avant de les traduire en solutions formelles ; apprendre à re-questionner la demande et le projet ; développer des nouvelles stratégies de projet. |
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| Pré-requis : | Connaissance de l'histoire de l'urbanisme et une première expérience de projet. |
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| Organisation : | Le cours se développe surtout sur base de corrections-débats individuelles et de groupe en atelier. Des rencontres-débats avec les différents interlocuteurs et partenaires intéressés à l'évolution du territoire d'étude sont des occasions pour rendre la matière interactive et permettent à l'étudiant de présenter publiquement son projet et de tester le jeu d'aller - retour (projet-critique- reformulation) que la conception dans le cas du projet du territoire impose.
Des visites et le développement d'autres types de moyens de communication sont envisagés pour tenter de restituer à cette discipline la dynamique perdue et le caractère proche des sites et des habitants, tout en tenant en compte les besoins socio-économiques contemporains. |
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| Notes de cours : | Notes de cours et bibliographie choisie sur les méthodes du projet urbain et sur la communication graphique du projet urbain. |
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| Evaluation : | L'évaluation porte sur l'élaboration d'un projet et sur sa présentation face à un jury. Les critères d'appréciation portent sur la clarté du parti, sur la capacité à élaborer de schéma d'intention, sur la cohérence de la proposition du projet et sur la capacité d'exposer oralement et de soutenir des argumentations. |
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