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| ARLL0431-1 | Projet urbain et paysage
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| Durée : | 30h Th, 68h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Abdelkader Boutemadja, Marc Goossens, Rita Occhiuto |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | L'urbanisme est envisagée surtout comme une matière sœur de l'architecture: « l'une (l'architecture) et l'autre (l'urbanisme) sont essentiellement des disciplines créatives, l'une et l'autre sont nourries par des images spatiales. » (S. Muratori).
Le cours permet de renverser la lecture commune d'un urbanisme exclusivement réglementaire et technique. Il propose des contenus théoriques et pratiques qui favorisent le développement d'une culture urbanistique fondée principalement sur le projet.Un urbaniste est avant tout un curieux de l'espace. C'est un marcheur, un chercheur de rue, un flâneur, un poète de la ville et de la campagne, un observateur attentif au moindre souffle de vie, d'expression sociale et de forme bâtie. L'espace est son univers ! La finalité de son travail c'est la création de l'espace à travers le projet. Le cours se développe autour de contenus qui sont l'occasion pour ouvrir un dialogue et pour alimenter un regard critique et conscient sur les contextes touchés par le projet. Les débats et les rencontres d'acteurs différents de terrain deviennent la matière active du cours. L'urbanisme est donc appréhendé progressivement comme une pratique des lieux et des rues pouvant dégager de la matière à s'avoir re-élaborer et ré-organiser par le projet. Le programme, conçu selon une complexité thématique croissante sur les deux ans, confronte l'étudiant, en première année, à la rénovation urbaine.
Les projets intéressent un territoire réduit et à forte connotation architecturale. Les matériaux urbains appréhendés permettent de développer les questions centrales du débat urbanistique contemporain : ville dense, ville diffuse, ville et centralité, banlieue, marketing, croissance et dégradation économique, etc.
Les projets deviennent des hypothèses et des scénarios à mettre à l'épreuve. |
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| Objectif du cours : | Cet enseignement offre à l'étudiant l'occasion de comprendre que le projet n'est pas seulement la résultante d'un geste ou d'un choix formel, mais c'est aussi une capacité à établir le dialogue, à se rapprocher des réalités de terrain, à intégrer la notion de temps dans son travail, à se confronter aux contraintes, à négocier, à opérer des choix citoyens, à se confronter aux cultures des autres, à ouvrir son métier d'architecte à des dimensions plus collectives et participatives. L'étudiant doit : acquérir les outils pour mieux comprendre les contextes en projet ; apprendre à traverser les échelles ; apprendre à établir des synthèses pouvant alimenter l'imaginaire du projet ; apprendre à exprimer et à communiquer les options de projet par des schémas génériques, évocateurs des intentions avant de les traduire en solutions formelles ; apprendre à re-questionner la demande et le projet ; développer des nouvelles stratégies de projet. |
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| Pré-requis : | Connaissance de l'histoire de l'urbanisme et une première expérience de projet. |
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| Organisation : | Le cours se développe surtout sur base de corrections-débats individuelles et de groupe en atelier. Des rencontres-débats avec les différents interlocuteurs et partenaires intéressés à l'évolution du territoire d'étude, sont des occasions pour rendre la matière interactive et permettent à l'étudiant de présenter publiquement son projet et de tester le jeu d'aller - retour (projet-critique-reformulation) que la conception dans le cas du projet du territoire impose.
Des visites et le développement d'autres types de moyens de communication sont envisagés pour tenter de restituer à cette discipline la dynamique perdue et le caractère proche des sites et des habitants, tout en tenant en compte les besoins socio-économiques contemporains. |
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| Notes de cours : | Notes de cours et bibliographie choisie sur les méthodes du projet urbain et sur la communication graphique du projet urbain. |
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| Evaluation : | L'évaluation porte sur l'élaboration d'un projet et sur sa présentation face à un jury. Les critères d'appréciation portent sur la clarté du parti, sur la capacité à élaborer de schéma d'intention, sur la cohérence de la proposition du projet et sur la capacité d'exposer oralement et de soutenir des argumentations. |
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