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| ANTH0047-1 | Anthropologie de l'enfance
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| Durée : | 30h Th, 30h Pr |
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| Crédits/ECTS : |
| Master en anthropologie, à finalité approfondie, 2e année | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Master en sciences de la population et développement, à finalité approfondie, 2e année | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité approfondie, 1re année | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement, 1re année | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes, 1re année | | Premier quadrimestre | | 6 |
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| Titulaire(s) : | Elodie Razy |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Aperçu général : L'anthropologie de l'enfance s'est construite au carrefour de plusieurs disciplines (psychologie, psychanalyse, sociologie, histoire, sciences de l'éducation...) avec lesquelles elle entretient des relations différentes selon les traditions académiques nationales (E-U, Grande Bretagne, France, Allemagne...). De nouveaux courants émergent, notamment en Amérique Latine, qui participent de la courte histoire de ce domaine en construction. Celle-ci sera retracée en mettant l'accent sur différentes thématiques et/ou approches (construction sociale et symbolique de l'enfant, statut de l'enfant, développement de l'enfant, conceptions de l'enfance, vie quotidienne, notion d' « enfant-acteur », cultures enfantines, notion d' « agency », inscription de l'enfance dans le cycle de vie...) à la lumière de travaux menés dans différentes sociétés du Sud comme du Nord. Seront également abordées puis confrontées au terrain les questions méthodologiques, théoriques et épistémologiques spécifiques que l'anthropologie de l'enfance soulève. Plus globalement, il s'agira de saisir en quoi l'anthropologie de l'enfance peut contribuer à une meilleure connaissance des sociétés étudiées et de l'homme en général. |
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| Objectif du cours : | Les étudiants auront acquis une bonne connaissance de l'histoire de ce domaine en construction et des raisons de ses développements différenciés aux E-U, en Grande-Bretagne et en France, ainsi que des courants émergents. Ils sauront, à partir d'exemples étudiés en cours, développer une argumentation sur les questions méthodologiques, théoriques et épistémologiques soulevées par les différentes approches mises en œuvre dans les travaux étudiés. Ils seront en outre capables de réaliser, de restituer et d'analyser une observation centrée sur des enfants |
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| Pré-requis : | Aucun |
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| Organisation : | Le cours a lieu au premier quadrimestre. |
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| Notes de cours : | Supports du cours : textes, conférences, films...
Les étudiants recevront des articles et des extraits d'ouvrages, une bibliographie et une filmographie sélectives ainsi qu'une liste de sites (sources écrites et vidéos). |
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| Evaluation : | Les étudiants réaliseront un exposé sur une thématique à partir d'un ouvrage et un dossier final écrit sur leur ethnographie dont ils présenteront une partie à l'oral. Un examen oral final portera plus particulièrement sur les textes étudiés pendant le cours (les consignes concernant ces trois exercices seront données en cours). |
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| Contacts : | Je reçois les étudiants sur rendez-vous (Elodie.Razy@ulg.ac.be). |
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